四年级思想与社会上册 请到我的家乡来教学实录5 北师大版.docxVIP

四年级思想与社会上册请到我的家乡来教学实录5北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过“请到我的家乡来”这一主题，引导学生了解家乡的自然风光、历史文化和风土人情，增强学生对家乡的热爱之情。通过图片、视频等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和审美能力，同时培养学生的爱国情怀。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提升学生对家乡文化的认同感和自豪感。通过观察、讨论和实践活动，增强学生的审美能力、观察力和表达力。同时，培养学生的爱国情怀和社会责任感，激发学生热爱家乡、关心家乡发展的情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①能识别家乡的地理特征，如山脉、河流、气候等，并能在地图上找到家乡的位置。

②通过图片、视频等资料，了解家乡的历史文化，包括名胜古迹、传统节日、民间艺术等。

③能够用文字或绘画的形式，表达对家乡的热爱和自豪之情。

2.教学难点，

①理解家乡文化与全国其他地区文化的共性和差异，培养学生的文化意识。

②引导学生从多个角度观察家乡，发现家乡的自然美和人文美，提升学生的审美能力。

③培养学生用恰当的方式表达对家乡的情感，包括口头表达和书面表达，提高学生的语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《思想与社会》上册教材，包含“请到我的家乡来”相关章节。

2.辅助材料：准备家乡风光、历史文化的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示和讨论。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示讨论结果，确保教室环境整洁、舒适。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对家乡有什么特别的印象吗？你们知道家乡有哪些有趣的历史故事或传统习俗？”

展示一些关于家乡的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力或特点。

简短介绍家乡的历史文化，为接下来的学习打下基础。

2.家乡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡的基本概念、组成部分和特色。

过程：

讲解家乡的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家乡的自然风光、历史遗迹、民俗风情等组成部分或特色。

3.家乡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡案例进行分析，如著名的旅游景点、传统节日、特色美食等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家乡的经济发展、文化传承的影响，以及如何保护和传承家乡的文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡文化相关的主题进行深入讨论，如家乡的历史变迁、传统工艺的传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家乡文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡文化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中发现和传承家乡的文化。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确地描述家乡的自然地理特征，包括山脉、河流、气候等，并能在地图上找到家乡的位置。同时，学生能够识别家乡的历史文化标志，如名胜古迹、传统节日、民间艺术等。

2.能力提升：通过本节课的学习，学生的观察力、审美能力、表达力得到显著提升。学生能够从多个角度观察家乡，发现并欣赏家乡的自然美和人文美，并用文字、绘画等形式表达对家乡的热爱和自豪。

3.思维发展：学生在案例分析中，学会了从历史、文化、经济等多个角度分析问题，提高了分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组讨论，学生的团队合作能力、沟通能力得到锻炼。

4.情感培养：学生通过学习家乡文化，增强了民族自豪感和对家乡的热爱。他们开始关注家乡的发展，关心家乡的文化传承，并愿意为家乡的发展贡献自己的力量。

5.行动实践：学生在课后作业中，通过撰写关于家乡文化的短文或报告，将所学