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第13课安全记心上第2课时(说课稿)三年级道德与法治上册同步精品课堂(统编版·2024秋)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
第13课《安全记心上》第2课时,是三年级道德与法治上册同步精品课堂的内容。本课围绕“安全知识”这一主题,旨在帮助学生了解基本的安全常识,提高安全意识。课程内容与课本紧密相连,紧密结合学生生活实际,旨在培养学生的安全行为习惯。
核心素养目标
本课旨在培养学生的法治意识、生命安全意识和规则意识。通过学习,学生能够认识到遵守交通规则、防火防灾的重要性,提高自我保护能力,增强社会责任感,形成良好的行为习惯。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解交通安全规则的重要性,并能正确遵守;
②掌握基本的防火防灾知识和应对措施;
③培养学生在日常生活中注意安全,形成安全防范的意识。
2.教学难点,
①让学生认识到安全行为的长期性和习惯养成的重要性;
②引导学生将安全知识内化为个人行为,并在实际生活中践行;
③通过情境模拟和案例分析,提高学生处理突发事件的能力,培养他们的应急反应意识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如交通安全标志图片、火灾逃生动画等。
3.实验器材:准备模拟交通信号的教具,如交通标志、交通警察玩具等,以辅助学生理解交通规则。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置安全知识角,包括安全知识海报、安全提示卡等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对安全知识的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在生活中遇到过哪些安全问题?你们知道如何保护自己吗?”
展示一些关于安全事件的图片或视频片段,让学生初步感受安全知识的重要性。
简短介绍安全知识的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.安全基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解安全知识的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解安全知识的基本概念,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍安全知识的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.安全案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解安全知识的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的安全案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解安全知识的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用安全知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对安全知识的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调安全知识的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括安全知识的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调安全知识在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用安全知识。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的安全意识和实践能力。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于如何在家中进行安全自查的短文或报告。
要求学生结合所学安全知识,提出具体的自查项目和改进措施。
知识点梳理
1.安全知识的基本概念
-安全的定义:防止事故发生,保障人身、财产安全的行为和措施。
-安全的重要性:关系到每个人的生命健康和财产安全。
2.交通安全知识
-交通信号灯:红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意安全。
-交通标志:行人横道、禁止通行、限速标志等。
-交通安全规则:遵守交通规则,不闯红灯,不逆行,不超速等。
3.防火防灾知识
-火灾原因:电气故障、生活用火不慎、易燃易爆物品等。
-火灾预防措施:正确使用电器,不乱扔烟头,不私拉乱接电线等。
-火灾逃生方法:用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低头逃生,不乘坐电梯等。
4.食品安全知识
-食品安全标准:食品来源、加工、储存、运输等环节的卫生要求。
-食品安全常识:不食用过期、变质食品,不购买来源不明的食品等。
5.日常生活中的安全常识
-家庭安全:防止煤气泄漏、水电气安全使用、防止高空坠物等。
-校园安全:防溺水、防欺凌、防食物中毒等。
-旅行安全:了解目的地的天气、风俗习惯
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