部编版语文五年级下册杨氏之子（课件）.pptxVIP

;板块一单元导读，

引出课题;21杨氏之子;“杨氏之子”的意思是什么？

;“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。;;板块二

初步感知读出韵味;甚至;甚至;10;方法小提示：

1.读准字音

2.读通句子

;

;温馨提示：

在古时候，古人写文章是没有标点符号的，标点符号是后人根据文章的意思添加上去的，所以，要想读好古文，首先就要按照文章的停顿读出节奏来。;

;齐读

杨氏之子

梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣yì／其父，父／不在，乃／呼儿出。为wèi／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应yìng声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

;指名读

杨氏之子

梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣yì／其父，父／不在，乃／呼儿出。为wèi／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应yìng声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

;1正确流利地朗读课文，读好下面的句子。

（课后第一题）

孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”

儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。;师生读

杨氏之子

（师）梁国／杨氏子／九岁，

（生）甚聪惠。

（师）孔君平／诣／其父，

（生）父／不在，乃／呼儿出。

（师）为／设果，

（生）果／有杨梅。

（师）孔／指以示儿／曰：

（生）“此／是君家果。”

（师）儿／应声答曰：

（生）“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

;板块三熟读课文

读懂课文;方法小提示：

1.看注释、

2.联系上下文、

3.查找工具书或资料书、

4.碰到难句反复多读几遍、

5.做批注。;请同学们边默读课文，边看注释，说说每一个句子的意思。;;;;;;④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”;儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是家／禽。”;师生互动

（师）：梁国有一户杨家的儿子，九岁。

（生）：梁国杨氏子九岁

（师）：非常聪明

（生）：甚聪慧

（师）：有一天，孔君平来拜见他的父亲

（生）：孔君平诣其父

（师）：父亲不在家，便把儿子喊出来。

（生）：父不在，乃呼儿出;（师）：孩子为孔君平摆设了水果，水果里

有杨梅

（生）：为设果，果有杨梅

（师）：孔君平指着水果说：“这是你家的

水果。”

（生）孔指以示儿曰：“此是君家果。”

（师）孩子马上回答

（生）儿应声答曰

（师）没听说孔雀是您家的鸟

（生）“未闻孔雀是夫子家禽。”;板块四：体会巧妙感受机智;想一想;孔指以示儿曰：“此是君家果。”

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

;杨梅杨氏;杨氏之子的言外之意：;;能说会道出口成章

对答如流伶牙俐齿;;此是君家果。

未闻（）是夫子家（）。

李先生

龙先生

石先生;板块五

发挥想象熟读成诵;梁国杨氏子九岁，（）。孔君平诣其父，（），乃呼儿出。为设果，（）。孔指以示儿曰（）儿应声答曰（）