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青岛版（2024）小学信息技术第二册《在线交流方式多》说课稿及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

青岛版（2024）小学信息技术第二册《在线交流方式多》说课稿及反思

设计思路

本课以“青岛版（2024）小学信息技术第二册《在线交流方式多》”为主题，结合学生实际生活经验，引导学生了解并掌握在线交流方式。通过情境导入、任务驱动、合作探究等教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的信息素养和交流能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，引导学生认识到网络交流的便捷性和多样性；提升学生的计算思维，通过操作实践，让学生理解不同在线交流工具的原理和功能；增强学生的数字化学习与创新，鼓励学生在实际交流中应用所学知识，提高问题解决能力；加强学生信息社会责任，引导学生正确使用网络，遵守网络道德规范。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握在线交流工具的基本操作；2.理解不同在线交流方式的优缺点。

难点：1.学生对在线交流工具的操作不熟练；2.学生难以理解不同交流方式的适用场景。

解决办法：1.通过示范操作，逐步讲解，让学生跟随操作，掌握在线交流工具的使用方法；2.设置实际交流任务，让学生在完成任务的过程中，体验不同交流方式的特点，提高对适用场景的理解。突破策略：1.利用互动平台，实时解答学生操作中的疑问；2.通过小组合作，让学生在互助中学习，共同解决问题。

教学资源

软硬件资源：学生电脑、教师演示电脑、投影仪、音响设备。

课程平台：学校信息教学平台、在线交流工具（如QQ、微信等）。

信息化资源：在线交流工具操作视频、网络交流礼仪资料、在线交流案例分析。

教学手段：多媒体课件、实物展示、互动教学软件。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络交流的短视频，展示不同在线交流方式的应用场景。

2.提出问题：引导学生思考，生活中有哪些常见的在线交流方式？它们有什么特点？

3.引导学生回顾：简要回顾已学过的交流方式，如面对面交流、电话、信件等。

二、讲授新课（15分钟）

1.网络交流方式概述：介绍网络交流的概念、意义和分类，引导学生了解在线交流的多样性。

2.在线交流工具的使用：以QQ、微信为例，讲解其基本操作和功能，如发送消息、视频通话、文件传输等。

3.不同在线交流方式的优缺点分析：引导学生思考，不同交流方式在沟通效果、适用场景等方面的差异。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生分组，每组选择一种在线交流工具，进行实际操作练习。

2.分享交流：各小组分享操作心得，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在线交流有哪些优势？

2.提问：如何正确使用在线交流工具？

3.提问：在在线交流中，我们应该注意哪些礼仪？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在线交流有哪些风险？如何避免？

2.学生讨论：在现实生活中，我们如何选择合适的在线交流方式？

3.教师总结：在线交流的注意事项。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何利用在线交流工具提高学习效率？

2.学生分享：在实际学习中，如何运用在线交流工具解决问题？

3.教师总结：在线交流工具在学习和生活中的重要作用。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：网络交流方式、在线交流工具的使用、在线交流注意事项。

2.强调重点：掌握在线交流工具的基本操作，提高信息素养和交流能力。

3.布置作业：让学生课后尝试使用一种在线交流工具，与家人、朋友进行交流。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络交流礼仪指南》：介绍网络交流中的基本礼仪，如尊重他人、保护隐私等。

-《在线交流工具的发展历程》：简要介绍从BBS到现在的在线交流工具，如QQ、微信、微博等的发展过程。

-《网络安全知识普及》：讲解网络安全的基本知识，如防范网络诈骗、保护个人信息等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一种在线交流工具，深入了解其功能和特点，如QQ空间、微信朋友圈等。

-鼓励学生调查身边的朋友或家人，了解他们常用的在线交流方式，并分析其优缺点。

-引导学生思考：如何利用在线交流工具提高学习效率？例如，通过在线学习平台、学习群组等方式，与他人分享学习心得，共同进步。

-让学生尝试用在线交流工具解决实际问题，如与同学讨论作业、与老师请教问题等。

-鼓励学生关注网络安全，了解网络诈骗、个人信息泄露等风险，并学会保护自己。

3.实践活动建议：

-组织学生开展“网络文明传播者”活动，通过社交媒体、论坛等平台，传播正能量，倡导网络文明。

-开展“网络安全知识竞赛”