第五课 和谐的师生关系 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

第五课和谐的师生关系说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第五课和谐的师生关系》，选自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册。本节课旨在让学生理解和谐的师生关系对于学习和成长的重要性，学会尊重和理解老师，掌握与老师沟通和交流的正确方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过引导学生回顾小学阶段的师生关系，以及他们在新环境中对师生关系的初步认识，进而引出本节课的主题。教材中涉及到的尊重老师、正确处理与老师之间的矛盾等内容，与学生在日常生活和学习中遇到的实际情况密切相关，有助于学生更好地理解和吸收课程内容。

核心素养目标

培养学生的人际沟通素养，使学生能够理解并实践和谐的师生互动，学会尊重和理解老师的角色与工作，提升自我管理能力，发展批判性思维，以及在与老师交往中形成正确的价值观，从而促进个人道德修养的提高和社会适应能力的增强。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-理解和谐师生关系的概念和重要性。具体包括明白和谐的师生关系对学习氛围和成长的影响，以及如何建立和维护这种关系。

举例：通过案例分析，让学生认识到在尊重和理解老师的基础上，能够更有效地解决学习中的问题，提高学习效率。

-掌握与老师沟通的正确方法。包括如何表达自己的观点，如何倾听老师的建议，以及如何处理与老师之间的分歧。

举例：通过角色扮演活动，让学生模拟与老师的对话，学习如何礼貌地表达自己的意见，同时尊重老师的指导。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解并实践尊重老师的具体行为。学生在日常生活中可能难以把握尊重老师的度和具体行为，容易产生误解。

举例：通过讨论，让学生明确尊重老师不仅仅是礼貌用语，还包括对老师工作的理解和体谅，如按时完成作业，遵守课堂纪律等。

-处理与老师之间的矛盾。学生在面对不同意见或冲突时，可能不知道如何恰当地表达自己的感受，处理矛盾。

举例：通过情景模拟，让学生学会在遇到分歧时，如何冷静分析问题，积极寻求解决方案，而不是逃避或对抗。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍和谐师生关系的概念和重要性，为学生提供清晰的理论框架。

-运用讨论法，鼓励学生分享自己的经历和看法，促进学生之间的交流和思考。

-实施情景模拟法，通过模拟师生互动的场景，让学生在实践中学习和体验和谐师生关系的建立。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示相关的视频资料，帮助学生更直观地理解和谐师生关系的实际应用。

-利用教学软件进行互动式学习，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和积极性。

-通过校园网络平台，布置和收集作业，方便学生及时复习和教师反馈，提高教学效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你在学校里最喜欢的老师是谁？为什么？”来引导学生思考师生关系的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段所学习的关于尊敬师长和团结合作的知识，为学习和谐师生关系打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解和谐师生关系的定义、特征和重要性，强调尊重和理解老师是建立和谐关系的关键。

-举例说明：分享一些正面和负面的师生互动案例，让学生理解和谐师生关系对学习和生活的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与老师相处的经验，探讨如何建立和谐的师生关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟师生互动场景，实践如何礼貌沟通和解决分歧。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，给予及时的反馈和建议，帮助学生改进沟通技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调和谐师生关系对个人成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的和谐师生关系”的短文，要求结合自己的实际经历，深入思考和谐师生关系的意义。

-强调作业要求：提醒学生在写作时，要注重事实和感受的结合，以及文章的结构和逻辑性。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《教育心理学》、《师生沟通的艺术》等书籍，可以帮助学生和教师更深入地理解师生关系的心理学基础和沟通技巧。

-文章论文：搜集一些关于和谐师生关系的学术论文和杂志文章，如《和谐师生关系的构建与实践》等，为学生提供理论支持和实践案例。

-视频资源：寻找有关和谐师生关系的纪录片、教育节目或专家讲座视频，如《如何建立和谐的师生关系》等，以视听形式加深学生对主题的理解。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，以增强对和谐师生关系的理论认识，同时要求学生做好笔记，记录下重要的