仰望天空 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docxVIP

仰望天空说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

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教学内容

《仰望天空》——2023-2024学年科学三年级下册教科版

本节课选自教科版三年级下册第三单元《天气与季节》中的第五课。主要内容包括：

1.天空中的基本天气现象，如晴、阴、雨、雾、雪等。

2.天气变化对人们生活的影响，例如天气与穿衣、出行等的关系。

3.学习观察和记录天气变化的方法，培养观察能力和记录习惯。

4.了解天气预报的基本知识，提高对天气变化的预判能力。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过观察和记录天气现象，培养学生细致观察、准确记录和科学分析的能力。

2.科学态度素养：激发学生对天气变化的兴趣，培养他们积极探究自然现象的态度。

3.科学思维素养：引导学生从多角度分析天气对生活的影响，发展学生的批判性思维和创造性思维。

4.科学实践素养：通过天气预报的学习，培养学生实际应用科学知识解决生活中的问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①能够识别和描述天空中的基本天气现象，如晴、阴、雨、雾、雪等。

②学会观察天气变化，并进行简单的记录和分析。

③了解天气预报的基本知识，学会如何获取和利用天气预报信息。

2.教学难点：

①引导学生准确识别并描述各种天气现象，尤其是相似天气状态之间的细微差别，如区分雾和霾。

②培养学生长期观察和记录天气变化的习惯，确保他们能够坚持并准确记录数据。

③指导学生理解天气预报的原理和方法，以及如何根据天气预报做出合理的决策，如选择合适的衣物和出行方式。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统介绍天气现象和天气预报的基本知识。

②运用讨论法，鼓励学生分享观察天气的经验，讨论天气对生活的影响。

③实施实验法，通过模拟天气变化的实验，让学生直观感受天气变化。

2.教学手段：

①使用多媒体设备展示不同天气现象的图片和视频，增强直观性。

②利用教学软件，如互动式天气图表，帮助学生更好地理解天气变化。

③结合网络资源，如在线天气预报服务，让学生实时了解天气信息，提高学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同天气下的照片，如晴天、雨天、雪天等，引导学生观察并讨论这些天气现象。

回顾旧知：回顾上节课学习的季节变化，询问学生不同季节常见的天气现象。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解天空中的基本天气现象，如晴、阴、雨、雾、雪等，并解释它们形成的原因。

举例说明：通过展示实际案例，如某地区连续降雨导致洪灾，帮助学生理解天气对生活的影响。

互动探究：将学生分组，每组选择一种天气现象，讨论这种天气对人们生活的具体影响，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生模拟天气预报，预测接下来一周的天气情况，并记录在天气日记中。

教师指导：在学生模拟预报时，教师巡回指导，纠正错误，提供反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生完成一份天气观察报告，要求他们连续一周观察并记录当地的天气情况，下节课分享观察结果。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应当能够取得以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确识别并描述晴、阴、雨、雾、雪等基本天气现象。

-学生理解了天气现象的形成原因，例如云的形成、降水的产生等。

-学生掌握了天气预报的基本知识，能够解释温度、湿度、风力等天气指标。

-学生能够分析天气变化对日常生活的影响，并据此做出合理的决策。

2.技能提升：

-学生通过观察和记录天气，提高了观察力和记录能力。

-学生在讨论天气影响的过程中，锻炼了口头表达和团队协作能力。

-学生通过模拟天气预报，提高了信息整理和公众演讲的能力。

3.态度与价值观：

-学生对天气现象产生了浓厚的兴趣，增强了探索自然现象的欲望。

-学生认识到天气变化与人类生活的紧密关系，提高了对环境保护的意识。

-学生在记录和分享天气观察的过程中，培养了坚持和细心的品质。

4.实际应用：

-学生能够将所学的天气知识应用于日常生活中，如根据天气选择衣物、规划户外活动。

-学生能够利用天气预报信息，为家庭出行、旅游计划等提供参考。

-学生通过撰写天气观察报告，将理论知识与实际观察相结合，提高了实践能力。

板书设计

1.天气现象及成因

①晴天：阳光明媚，云量少

②雨天：云层密集，降水发生

③雾天：湿度大，能见度低

2.天气对生活的影响

①穿衣：根据气温变化选择合适的衣物

②出行：根据天气状况规划出行方式

③活动：考虑天气因素安排户外活动

3.天气预报知识

①温度：衡量空气冷热程度的指标

②湿度：空气中水汽含量的多少

③风力：风的强度