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幼儿舞蹈教学中民间舞蹈的传承与发展探究

民间舞蹈集中体现出某一地区的风土人情、民族文化以及生活习惯等,在锻炼幼儿体魄的同时,还可以很好地提升其认知能力与学习能力,对于强化幼儿的综合素养起到十分积极的作用,使其舞蹈技能与兴趣爱好得到有效培养,为推动幼儿的全面发展打下坚实的基础。

一、民间舞蹈基本特征

(一)文化特征

民间舞蹈起源于古代人民的生产生活,更多体现的是人民群众的劳动场景,经过历朝历代的发展传承下来,能够切实体现出某一地区独有的地方特色与生活习俗。民间舞蹈是我国文化宝库中非常珍贵的精神文化财富,呈现出我国各时期的社会发展面貌。我国的历史文化源远流长,民间舞蹈是其中非常重要的组成部分。不同类别的民间舞蹈具有十分鲜明的区域特征与民族风格,在其传承与发展的过程中体现出文化的多样性。

(二)动作特征

民间舞蹈的艺术表现形式为载歌载舞,善于利用乐器与道具等来呈现出更好的艺术效果。民间舞蹈的主题与内容十分鲜明,它是一种表现性与娱乐性兼具的舞蹈结合体,可以同步呈现出某一地区的物质文明与精神文明。不同地区的民间舞蹈所具有的动作特征是不尽相同的。

(三)美学特征

民间舞蹈可以真实地反映出人民群众的生活生产活动,同步折射社会发展状况,它具有较高的欣赏价值与美学价值。在我国的历史文化长河中,民间舞蹈在保留自身原本特征的同时不断进行改进创新,是一个地区或民族的美学标志。民间舞蹈不仅仅是文化的传承、生活的反映,还能够展现人民群众的内心期盼。从民间舞蹈的伴奏、服装以及动作等元素上来看,它价值独特且优美。

二、民间舞蹈在促进幼儿发展中的重要意义

(一)培养幼儿的审美意识与审美能力

民间舞蹈有助于培养幼儿的审美能力。幼儿在学习民间舞蹈的过程中,会被其生动的舞蹈动作和韵律感极强的舞蹈伴奏所吸引,与民间舞蹈形成初步的情感共鸣,体会到民间舞蹈魅力,审美意识随之提升。当幼儿具有审美意识后,其审美能力也会伴随着民间舞蹈的深层次学习而进一步强化。民间舞蹈艺术形式来源于生活,幼儿在学习民间舞蹈时,会获得良好的情感体验,当这种情感体验被迁移到舞蹈实践中,幼儿的审美能力会得到明显增强。

(二)促使幼儿尊重民族传统文化

民间舞蹈可以让幼儿更好地了解我国多样的民族传统文化,对其予以足够的尊重。民间舞蹈是传承与发展传统文化与民族文化的重要载体,幼儿在学习民间舞蹈的过程中,可以切实感受到其所具有的独特魅力与文化底蕴。在民间舞蹈的感召作用下,幼儿逐渐亲近并喜欢上民族传统文化,对民族传统文化的尊重意识被激发。

(三)进一步丰富幼儿舞蹈认知

民间舞蹈有助于进一步丰富幼儿对舞蹈的认知。例如,学习民间舞蹈中的傣族舞时,教师可以引导幼儿想象孔雀翩翩起舞的画面;学习拉祜族舞时,可以引导幼儿想象麻雀啄开葫芦的场景。由此可以看出,民间舞蹈可以更好地培养幼儿的想象力,使其对舞蹈艺术形式树立正确的认知,加深其对民族舞蹈的体会与理解。

(四)强化幼儿的综合素养

民间舞蹈可以切实强化幼儿的综合素养。综合素养包括想象力、审美力、模仿力与创造力,在民间舞蹈学习与模仿的过程中,幼儿身体感知能力随之增强,逐渐掌握民间舞蹈的初始表现形态。在学习民间舞蹈时,幼儿随着音乐的律动做出各种动作,在模仿与创造中感受民间舞蹈的独有魅力。

三、幼儿舞蹈教学中民间舞蹈的传承

(一)传承生活习俗

民间舞蹈中的动作通常来源于人民群众的生产生活,是历朝历代人民生活点滴的真实写照,可以体现出人民群众的劳动面貌。民间舞蹈可以帮助幼儿了解到民间的生活习俗。例如民间舞蹈中的采茶舞,其所呈现的就是我国赣南地区劳动人民采茶的过程。幼儿掌握了民间舞蹈的特点与韵味,就会对我国民间生活的文化背景与生活习俗形成初步的认识。

(二)传承传统文化

民间舞蹈有助于幼儿更好地了解我国传统文化,从乐曲与舞蹈动作中切实地感受到民间传统文化的独有魅力。幼儿学习民间舞蹈,可以深入地了解我国各个地区与民族的习俗文化,对我国传统文化进行传承。

(三)传承宗教仪式

民间舞蹈中有一部分体现出宗教文化,有助于传承宗教仪式。宗教舞蹈是民间舞蹈的一个分支,它所具有的历史价值与人文情怀十分显著。在我国一些少数民族地区,开展民间舞蹈中的宗教舞蹈教学体现出对宗教文化的传承与尊重。宗教舞蹈有着优美的动作与韵律,幼儿通过学习,对宗教仪式的认识有所加强,传承有价值的宗教仪式。

四、幼儿舞蹈教学中民间舞蹈的有效发展策略

(一)加大民间舞蹈在幼儿舞蹈教学中的比重

当前,受到西方文化的冲击,在幼儿舞蹈教学中民间舞蹈的授课比重较小,这无疑对民间舞蹈的传承与发展造成一定的阻碍。因此,推动民间舞蹈的发展,就要加大民间舞蹈的授课比重。幼儿时期是打下舞蹈基础的关键时期,幼儿教师要立足于文化自信的角度,从民族文化传承层面出发开发幼儿舞蹈课程,更加有针对性地研发符合幼儿认知特点的民间舞蹈校本课程,提高民间舞蹈教学的