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人教版道德与法治七年级下册4.2《情绪的管理》说课稿

一.教材分析

《道德与法治》七年级下册4.2《情绪的管理》一课，是在学生已经学习了

《我们不一样》、《尊重他人》等课程的基础上，进一步引导学生认识情绪、学会

管理情绪的重要内容。本节课通过生动的案例、丰富的活动，帮助学生了解情绪的

类型、影响以及如何调节情绪，使学生能够更好地面对生活中的喜怒哀乐，培养积

极向上的心态。

二.学情分析

面对七年级的学生，他们在生理、心理上正处于青春期，情绪波动较大，对周

围环境的感知敏锐，但又容易受到情绪的困扰。通过前期的学习，学生们已经具备

了一定的自我认知和人际交往能力，但对情绪的认识和调节能力仍需提高。因此，

在教学过程中，教师需要关注学生的心理特点，以生动、贴近学生生活的方式进行

教学，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握情绪管理的方法。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解情绪的类型、影响以及如何调节情绪。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方法，培养学生

学会调控情绪的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到管理情绪的重要性，学会以积极的

心态面对生活中的挑战，形成良好的心理素质。

四.说教学重难点

1.教学重点：情绪的类型、影响以及调节方法。

2.教学难点：如何让学生学会在日常生活中运用所学方法调节情绪。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过播放案例视频、创设情境，让学生身临其境，引发

共鸣。

2.小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养学生合作意识。

3.实践操作法：引导学生进行实际操作，巩固所学方法。

4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个生动的生活案例，引发学生对情绪管理的关注。

2.案例分析：播放案例视频，引导学生了解情绪的类型、影响以及调节

方法。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享各自对情绪管理的看法和经验，教师

点评并总结。

4.实践操作：让学生运用所学方法，进行情绪调节的实践操作，教师给

予指导。

5.互动环节：教师与学生互动，解答学生疑问，引导学生学会在日常生

活中运用所学方法。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调情绪管理的重要性。

7.布置作业：布置一道关于情绪管理的实践作业，让学生课后巩固所学。

七.说板书设计

板书设计分为三个部分：

1.情绪的类型：喜、怒、哀、乐

2.情绪的影响：生理、心理、人际关系

3.情绪调节方法：认知调节、积极应对、行为调节、心理暗示

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学

习状态。

2.作业完成情况：检查课后作业，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.实践应用：关注学生在日常生活中运用情绪管理方法的实际情况，评

估教学效果。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的心理特点，以生动、贴近学生生

活的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的实践操作能力，

使他们在日常生活中能够运用所学方法进行情绪调节。在教学过程中，教师要注重

与学生的互动，解答他们的疑问，引导他们形成积极向上的心态。通过不断反思和

改进，提高本节课的教学质量。

知识点儿整理：

《道德与法治》七年级下册4.2《情绪的管理》这一课，主要包含了以下几个

方面的知识点：

1.情绪的类型：主要包括喜、怒、哀、乐等基本情绪，以及害羞、焦虑、

厌恶等复杂情绪。

2.情绪的影响：情绪对人的生理、心理和人际关系都有重要影响。过度

的情绪波动可能导致生理疾病、心理健康问题，以及人际关系紧张。

3.情绪调节方法：包括认知调节、积极应对、行为调节和心理暗示等。