人教版高中生物选择性必修2 第1章 种群及其动态 第3节 影响种群数量变化的因素 教案.docVIP

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人教版高中生物选择性必修2

第1章种群及其动态

第3节影响种群数量变化的因素

教材分析

教学目标

举例说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。

举例说明不同物种之间相互作用对种群数量变化的影响。

教学重难点

教学重点：

非生物因素和生物因素对种群数量变化的影响。

教学难点：

非生物因素和生物因素对种群数量变化影响的综合性

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

导入

利用教材中“问题探讨”资料，引出本节内容：

1.导致种群数量变化的环境因素是什么？

阳光、温度、水等非生物因素

2.种群数量变化对种群出生率和死亡率的影响？

从食物链的角度分析某一营养级种群数量变化对整个生态系统造成的影响。

用课本中跟生活紧密相关的实例引起学生的学习兴趣。

非生物因素对种群数量变化的影响

一、数据分析（非生物因素对种群数量变化的影响）

通过林下几种草本植物的种群密度随林木郁闭度变化的调查数据分析，引导学生说出：

1.影响该地草本植物种群密度的非生物因素是阳光。

2.不同植物对光照条件的适应性是有差异的

3.影响种群数量变化的非生物因素主要包括：阳光、温度、水等

二、举例说明不同非生物因素对种群数量变化的影响方式及各因素之间的联系。

学生通过对表格的数据分析，认识多种因素会影响种群的数量变化，不同生物对环境的适应性有差异。理解种群数量的变化往往受到多种因素共同影响。

生物因素对种群数量变化的影响

通过课本中的问题探讨（高斯实验），让学生明白不同物种的生物存在着相互之间的关系（竞争）。通过课本中的实例让学生理解捕食、寄生等因素对种群数量变化的影响。

学生通过对不同实例，理解竞争、捕食、寄生等因素对种群数量变化的影响、总结各种影响对种群数量变化影响的规律。

种群研究的应用

通过对具体案例的分析，让学生对濒危动物保护、渔业捕捞指导、有害生物防治等应用方式进行深入理解。

种群数量变化研究的应用层面，着重掌握种群数量变化的规律，并能够熟练应选用“J”型和“S”型曲线解决实际问题。

三、学习评价（习题等）

完成课后练习，并拍摄上传到学校指定的网络平台或QQ群。