中国古代的民族关系与对外交往 教学设计.docVIP

选择性必修一《国家制度与社会治理》

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第11课中国古代的民族关系与对外交往教学设计

上课地点

教学目标

课程标准

了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。

教

材

分

析

内容分析

本课包括四个子目。第一子目是“秦汉时期的民族关系”，第二子目是“隋唐至两宋时期的民族关系”，第三子目是“元明清时期的民族关系”，第四子目是“中国古代的对外交往”。前三个子目基本上是按时间顺序自秦汉至元明清依次排列，重点阐述统一多民族国家的形成过程及不同阶段的民族关系。每个朝代所面临的民族关系及其相应的管理机构都有不同，按照时序进行排列可以对重要朝代的民族关系和管理机构都有所认识，与必修课程有一定的衔接。第四子目是以专题的形式简要讲述中国古代的对外交往。

详略处理

前三个子目中，中国古代的民族关系是本课的重点。由于明清以前的对外交往范围相对有限，初中历史教科书与高中历史必修教科书中也都有所涉及，所以第四子目关于对外交往的概述可以略讲，关于明清时期的朝贡体制可以多讲一些，因为它与中国融人世界的进程同时，在中国融入世界的进程中既起到过一定的作用，也产生了一定的阻力。

重点

中国古代的民族政策和边疆管理制度；中国古代处理对外关系的基本体制。

难点

统一多民族国家的发展、朝贡体制

环节

教学内容

设计意图

新课导入

推断《礼宾图》中人物的身份

调动课堂氛围，吸引学生注意力

新课学习

第一部分：民族关系

时空构建

展示本课时间轴。

概括“中国作为统一多民族国家的发展历程”

学习历朝的民族政策和边疆管理制度，并指出不同朝代的特点。

能力提升

根据历朝的民族政策和边疆管理制度相关史实，思考中国古代边疆管理的特点，有何发展趋势？

重要概念解析：华夏认同

第二部分：对外交往

一、时空构建

总结历朝对外交往史实，并指出其特点。

二、能力提升

2.重要概念解析：朝贡贸易

3.引用教材66页【学思之窗】两段史料，思考并分析“明清时期政府对民间海外贸易是如何管控的，有何特点”

第三部分：总结

民族关系的主题：统一多民族国家的发展与巩固

对外关系的主题：宾服四海，协和万邦

建立与必修教材的联系，落实基础知识，构建时空观念。

培养学生提炼、归纳的能力

回应高考热门考点

落实基础

培养学生在特定历史背景下调动历史知识分析历史现象的能力，落实历史解释的核心素养。

答疑

问题一：阅读材料，想一想:明清时期政府对民间海外贸易是如何管控的?

问题二：军事防御的长城，为什么不能完全隔断长城内外的交流?

问题三：结合所学内容，探讨历代各民族之间以哪些方式交往交流交融。

练习巩固

6道高考题