基于乡土资源的高中地理问题式教学策略研究--以晋中市为例.pdfVIP

目录

摘要I

ABSTRACTI

第一章绪论1

1.1研究背景1

1.1.1落实地理学科核心素养的需要1

1.1.2培养乡土地理情怀的要求1

1.1.3突破问题式教学实施局限性的需要2

1.2研究目的及意义2

1.2.1研究目的2

1.2.2研究意义3

1.3国内外研究现状3

1.3.1国内外关于乡土资源的研究现状3

1.3.2国内外对于问题式教学研究现状5

1.3.3研究现状述评6

1.4研究方法与思路7

1.4.1研究方法7

1.4.2研究思路8

1.4.3技术路线9

第二章相关概念和理论基础11

2.1相关概念11

2.1.1乡土资源11

2.1.2问题式教学11

2.1.3地理问题式教学12

2.2理论基础12

2.2.1建构主义学习理论12

2.2.2情境认知理论13

2.2.3问题式教学理论13

2.2.4元认知迁移理论14

第三章乡土资源与高中地理问题式教学衔接分析15

3.1基于乡土资源的问题式教学的特点15

3.1.1资源类型的多样性15

3.1.2资源利用的便捷性15

3.1.3情境创设的真实性15

3.1.4情感获得的递进性16

3.2乡土资源和高中地理问题式教学衔接价值分析16

3.2.1落实地理学科核心素养的培养16

3.2.2基于乡土资源创设情境符合新高考评价方式18

3.3晋中市乡土资源与湘教版高中地理教材内容衔接20

3.3.1自然地理资源20

3.3.2人文地理资源22

3.3.3晋中市乡土资源与湘教版教材衔接23

第四章基于乡土资源的高中地理问题式教学现状分析27

4.1教师问卷调查27

4.1.1调查目的与对象27

4.1.2问卷的设计与发放27

4.1.3问卷的信效度分析28

4.1.4调查结果统计与分析29

4.2学生问卷调查32

4.2.1调查目的与对象32

4.2.2问卷设计与发放32

4.2.3调查结果的统计与分析33

第五章乡土资源在高中地理问题式教学中的应用策略37

5.1乡土资源的选取原则37

5.1.1科学性原则37

5.1.2典型性原则38

5.1.3全面性原则38

5.2基于乡土资源的高中地理问题式教学的流程39

5.2.1明确教学目标39

5.2.2确定主题情境40

5.2.3搜集乡土资料40

5.2.4形成问题链条41

5.2.5探究乡土情境41

5.2.6迁移应用乡土情境41

5.3乡土资源在高中地理问题式教学中的应用策略42

5.3.1创设乡土资源专题情境的问题式教学42

5.3.2利用不同教学手段丰富教学活动43

5.3.3实现教学理念和教学实践相统一44

5.3.4推动教师教学发展共同体建设45

5.3.5促进学生积极参与问题式教学45

第六章基于乡土资源的高中地理问题式教学案例分析47

6.1必修一节选案例分析与评价——《地球的表面形态》47

6.1.1制定教学目标47

6.1.2选取合适的乡土资源，创设情