基于学科融合的高中地理主题探究式教学实践研究.pdfVIP

目录

摘要I

ABSTRACTII

第一章绪论1

1.1研究背景1

1.1.1当今时代人才培养的迫切需求1

1.1.2不断深化课程改革的需要1

1.1.3教学相长的内在要求1

1.2研究意义2

1.2.1理论意义2

1.2.2实践意义3

1.3研究现状3

1.3.1国外研究现状3

1.3.2国内研究现状6

1.3.3国内外研究评述8

1.4研究方案8

1.4.1研究方法8

1.4.2研究内容9

1.4.3技术路线9

第二章概念界定与理论基础11

2.1相关概念界定11

2.1.1学科融合11

2.1.2主题式教学12

2.1.3探究式教学13

2.1.4主题探究式教学13

2.2理论基础14

2.2.1多元智能理论14

2.2.2建构主义理论14

2.2.3深度学习理论15

第三章基于学科融合的高中地理主题探究式教学现状分析17

3.1调查设计17

3.1.1调查目的17

3.1.2问卷设计17

3.2结果分析19

3.2.1学生问卷调查分析19

3.2.2教师问卷调查分析25

3.3调查结论34

3.3.1学生问卷调查结论34

3.3.2教师问卷调查结论34

第四章基于学科融合的主题探究式教学模型建构37

4.1建构依据37

4.1.1理论依据37

4.1.2现实依据38

4.2建构原则38

4.2.1学生主体性原则38

4.2.2主题独特性原则38

4.2.3情境真实性原则39

4.2.4问题可探究原则39

4.2.5评价多维度原则40

4.3模型建构41

4.3.1选定主题42

4.3.2聚焦主题42

4.3.3主题探究实践43

4.3.4评价交流反馈43

4.4运用建议45

4.4.1立足地理学科，积极推进融合45

4.4.2重视情境教学，优化问题设置45

4.4.3逐级分层连接，逐层推进整合46

第五章主题探究式教学模型下的学科融合教学设计与实施47

5.1“大气热力环流”学科融合主题探究式教学案例设计48

5.1.1教学主题选定48

5.1.2学生学情分析48

5.1.3教学目标设计49

5.1.4学习评价设计49

5.1.5教学过程52

5.2“水循环”学科融合主题探究式教学案例设计与实施56