部编版语文三年级上册第四单元整体教学设计.pptxVIP

部编版语文三年级上册第四单元整体教学设计

目言各课时主要教学内容和目标练习写作与修改总结与反思

01引言

预测策略启智本单元作为阅读策略单元，首度以“预测”为核心策略构建内容体系，旨在将无意识的阅读心理转化为有意识的阅读策略，培养学生边阅读边预测的能力。预测实践篇《胡萝卜先生的长胡子》与《小狗学叫》提供更广阔的预测空间，学习提示鼓励学生边读边预测故事发展，课后题则指导如何处理预测与实际内容的关系。预测启蒙篇《总也倒不了的老屋》通过旁批与课后题，引导学生针对题目、插图及内容线索进行预测，培养学生预测意识，提升预测能力，为深入学习预测策略奠定基础。交流平台总结语文园地的“交流平台”部分，对预测的价值和意义进行了总结提炼，旨在强调阅读中自觉运用预测策略的重要性，进一步提升学生的阅读能力和理解水平。单元教材分析

童话背景知识学生在第一学段和学习本学期前三个单元的过程中，已经积累了一定的童话故事学习经验，这为深入理解本单元课文内容、掌握“预测”策略打下了基础。预测策略新知学情分析虽然学生对童话体裁有一定了解，但“预测”策略对他们而言是全新的知识领域。因此，需要在充分感知和互动的基础上，引导学生总结归纳，形成系统认识。0102

单元学习目标认知目标认识23个生字，读准5个多音字，会写13个字，会写14个词语，掌握一定的生字词知识储备。阅读目标能一边阅读一边预测，知道预测的不同角度，预测的内容跟实际内容可能一样，也可能不一样。思维目标初步感受预测的好处和乐趣，能将自己的预测与实际内容进行比较，修正自己的想法。表达目标能预测故事的发展和结局，培养学生的想象力和创造力。

VS一边读一边预测，顺故事情节猜想，学习预测基本方法，培养学生边阅读边思考的能力。教学难点尝试续编故事，发展创造力和想象力，促进学生深入理解和运用预测策略。教学重点教学重难点

单元课时安排2课时《总也倒不了的老屋》1课时2课时《胡萝卜先生的长胡子》1课时《小狗学狗叫习作》

02各课时主要教学内容和目标

识字写字认识“暴、凑”等7个生字，会写“准、备”等13个字，会写“变成、门板”等14个词语。预测的乐趣能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中里的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。预测与实际懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。020301总也倒不了的老屋

预测的乐趣能试着一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处和乐趣；能根据故事的实际内容修正自己的想法。预测故事内容能根据文章获书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。胡萝卜先生的长胡子

道理启迪小狗学叫的奇遇结束了，我们懂得了不要盲目模仿，要做真正的自己，很有道理。预测内容知道故事中讲到了小狗、小公鸡、狐狸、杜鹃、猎人这几个重要人物，他们之间发生了不同的事。预测结局能抓住主要人物说故事，并预测故事结局，与原文比较，体会预测多样性，感受乐趣。小狗学叫

看图画，想象接下去的故事情节，能把自己的想法写下来，做好语句通顺，故事完整，意思明白（重点）。能用修改符号把自己习作中明显错误的地方改过来。初步桶得好作文是改出来的道理（重点）。乐于与同学交流自己的习作，并能说说自己更喜欢谁的故事。在续編故事的过程中，培养学生关心他人的良好品质。习作看图续编修改分享交流评价情感升华

03练习写作与修改

创意结尾引导学生设计富有创意的结尾，如解决悬念、引人深思、展望未来等，使故事更加完整，并给读者留下深刻印象。自然分段指导学生将故事内容划分为多个自然段，每段集中描述一个场景或情节发展，使故事结构清晰，易于阅读。拟定题目提供多种拟题思路，如“晓明的生日惊喜”、“难忘的集体庆生”、“生日派对”等，让学生理解如何根据文章内容拟定吸引人的题目。精彩开头教授多种开头方法，如设置悬念、引用名人名言、描述场景等，以吸引读者注意力，同时确保开头与全文内容紧密相连。指导拟题

共同修改引导学生自我检查习作，查找并修改明显错误，如错别字、标点符号不当等，培养学生自主修改能力，提高习作质量。自我修改交流提升选取一篇具有代表性的学生习作进行共同修改，如语句不通顺、逻辑不合理等问题，提供具体修改建议，让学生直观理解如何进行修改。强调多次修改的重要性，让学生明白好文章是改出来的道理，培养学生养成反复修改、不断完善的良好写作习惯。鼓励学生与同伴互相交流习作，分享彼此的作品，并相互提出改进建议，通过同伴反馈促进彼此的写作水平和修改能力的提升。练习修改反复锤炼

建言献策开展习作互评活动，学生两两一组，一人朗读自己的作品，另一人认真倾听并提出建设性的修改意见，共同探讨如何使文章更完美。表彰激励设立“最佳创意奖”、“语言大师奖”等多个奖项，对优秀习作及其作者进行表彰和奖励，激发学生