2023六年级数学上册 六 百分数第1课时 百分数的意义和读写说课稿 苏教版.docxVIP

2023六年级数学上册六百分数第1课时百分数的意义和读写说课稿苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏教版六年级数学上册第六章“百分数”的第1课时，即“百分数的意义和读写”。本节课旨在让学生理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法，并能运用百分数进行简单的表达和计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了分数的概念和读写方法，了解了分数与整数、小数之间的转化。百分数是分数的一种特殊形式，以百为基数，与已有知识有密切联系。通过本节课的学习，学生能够将百分数与分数进行关联，进一步拓展数的概念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、符号意识和数据分析能力。通过学习百分数的意义和读写，学生能够增强对数的关系和数量规律的感知，提高运用数学符号表达实际问题的能力。同时，通过将百分数应用于实际问题中，学生能够收集、整理和分析数据，形成基于数据解决问题的思维方式，为后续学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了分数和小数的概念，能够进行基本的读写和计算，理解了分数与小数之间的转换关系。此外，学生对整数的基本运算也较为熟悉。

2.学生对于学习新的数学概念通常表现出较高的兴趣，尤其是在涉及到生活中的实际问题时。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但学习风格各异，有的学生喜欢通过直观的例子来理解概念，有的则偏好抽象的数学推理。

3.学生在学习百分数时可能遇到的困难和挑战包括：理解百分数与分数之间的联系与区别，准确读写百分数，以及在实际问题中灵活运用百分数进行计算和转换。此外，对于一些基础薄弱的学生来说，将百分数应用于复杂的实际问题可能会感到困难。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版六年级数学上册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与百分数相关的PPT课件，以及一些实际生活中的百分数应用案例，如折扣、利率等，以增强学生对百分数的理解。

3.教室布置：将教室环境布置为便于小组讨论的形式，以便学生能够进行合作学习和交流分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于百分数的预习资料，包括百分数的定义、读写规则和实际应用案例。

-设计预习问题：设计问题如“百分数与分数有何区别和联系？”、“如何在现实生活中使用百分数？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和相关资料，理解百分数的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和反馈的及时性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的百分数应用案例，如商品折扣、成绩百分比等，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解百分数的定义、读写方法和应用，强调重点和难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨百分数在实际生活中的应用，如计算某商品打折后的价格。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答，帮助学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试解决实际问题，应用百分数的知识。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流，共同探讨答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解百分数的概念和读写方法。

-实践活动法：通过实际问题，让学生在实践中掌握百分数的应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的练习题，巩固学生对百分数的理解。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站、视频等资源，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误和不足给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习巩固百分数的读写和应用。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和探索，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本