2023一年级语文上册 第二单元 4 d t n l配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第二单元4dtnl配套说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2023一年级语文上册第二单元4dtnl配套说课稿新人教版》

本节课是针对一年级学生的一节拼音教学课，主要学习声母“dtnl”。这部分内容是汉语拼音的基础，对于学生正确发音、顺利过渡到汉字学习具有重要作用。教材以生动、形象的插图和简洁的文字，引导学生掌握正确的发音方法和书写顺序，符合一年级学生的认知特点和接受能力。通过本节课的学习，学生将能够正确认读和书写这四个声母，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生正确认读声母“dtnl”的能力，提升语言理解与运用素养。

2.通过书写练习，增强学生的书写规范意识，提高书写技能。

3.培养学生合作学习的能力，通过小组互动，提升交流与合作素养。

4.激发学生学习拼音的兴趣，培养自主学习和探究学习的精神。

三、学情分析

一年级的学生正处于拼音学习的关键时期，他们具备一定的听觉辨识能力和模仿能力，但尚未形成稳定的语言习惯。在知识方面，学生已经接触了拼音的基础知识，对声母有了初步的认识，但发音准确性有待提高。在能力方面，学生的动手操作能力和自主学习能力正在发展中，需要通过具体的实践活动来巩固所学。

在素质方面，一年级学生好奇心强，学习兴趣浓厚，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生可能存在书写不规范、发音不清等问题，需要教师在教学过程中予以纠正。此外，学生的合作意识尚未完全建立，需要在课堂教学中引导学生积极参与小组活动，提高交流与合作能力。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用生动形象的教学手段，帮助学生掌握正确的发音和书写方法。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课程学习中取得进步。

四、教学资源准备

1.教材：人教版一年级语文上册第二单元教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与声母“dtnl”相关的PPT课件、音频资料和挂图。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动学习，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对声母“dtnl”学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们之前学过一些声母，谁能告诉我我们学过哪些声母呢？”

-展示一些与“dtnl”相关的图片，如“d”发音的动态图，让学生初步感受这些声母的特点。

-简短介绍本节课将要学习的声母“dtnl”，并说明它们在拼音学习中的重要性。

2.声母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解声母“dtnl”的基本概念、发音方法和书写顺序。

过程：

-讲解声母的定义，强调声母在拼音中的位置和作用。

-详细介绍每个声母的发音方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

-示范正确的书写顺序，引导学生跟随示范进行书写练习。

3.声母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解声母“dtnl”的发音特点和书写技巧。

过程：

-选择几个典型的声母发音和书写案例进行分析。

-详细介绍每个案例的发音要点和书写注意事项，让学生全面了解这些声母的特性和重要性。

-引导学生思考这些声母在单词中的实际应用，以及如何正确使用它们进行拼读和书写。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与声母“dtnl”相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中正确使用这些声母”。

-小组内讨论该主题的实际情况、遇到的问题以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对声母“dtnl”的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实际情况、遇到的问题及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调声母“dtnl”的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括声母“dtnl”的基本概念、发音方法和书写顺序。

-强调这些声母在拼音学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极使用。

-布置课后作业：让学生用声母“dtnl”编写一段小故事，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.声母的概念与作用

-声母是汉语拼音中的第一部分