2023一年级语文上册 第八单元 13 乌鸦喝水说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第八单元13乌鸦喝水说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《乌鸦喝水》是2023新人教版一年级语文上册第八单元的一篇课文。本单元以“智慧与勇气”为主题，旨在培养学生的观察力和解决问题的能力。《乌鸦喝水》讲述了乌鸦巧妙地利用石头将瓶子里的水喝到的故事，体现了智慧的力量。课文内容简洁生动，富有童趣，符合一年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言运用能力、思维品质和学习能力。通过学习《乌鸦喝水》，使学生能够理解故事内容，运用语言描述乌鸦解决问题的过程；培养观察、分析问题的能力，学会从生活中发现智慧；激发学生自主阅读的兴趣，提高学生的自主学习能力。同时，通过课堂讨论和互动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《乌鸦喝水》的故事内容：学生需要能够讲述乌鸦是如何通过放入石头的方法将瓶子里的水喝到的，理解故事中的因果关系和解决问题的智慧。

-词语理解和运用：如“聪明”、“办法”、“石头”等词语，教师需要引导学生理解并在实际语境中运用。

-阅读技巧：培养学生通过观察图片和文字来预测故事发展、理解故事情节的能力。

2.教学难点

-故事细节的理解：学生可能会对乌鸦为什么不用手直接拿瓶子喝水而是用石头这一问题感到困惑。教师需要通过讲解和讨论，帮助学生理解乌鸦无法直接拿到瓶子的原因，以及石头下沉使水面上升的物理原理。

-语言表达的准确性：学生在描述乌鸦解决问题的过程时，可能会出现语言表达不准确或逻辑不清晰的情况。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握正确的表达方式，例如使用“乌鸦把石头放进瓶子里，水就升上来了，乌鸦就喝到了水”等句子。

-情感体验的引导：一年级学生可能难以理解乌鸦在故事中的情感变化，教师需要通过情境创设和角色扮演，帮助学生体验乌鸦的聪明和解决问题的快乐。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、故事动画视频

-教学手段：实物演示（石头、瓶子、水）、故事卡片、互动讨论

教学过程

1.导入新课

（1）师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《乌鸦喝水》。你们听说过乌鸦吗？乌鸦是什么样子的？

（2）学生回答，教师总结：乌鸦是一种黑色的鸟类，它们有着聪明、机智的特点。今天我们要学习的故事就是关于一只聪明的乌鸦的，让我们一起来听听这个故事吧！

2.课文朗读

（1）师：首先，请同学们和我一起朗读课文，注意语气、语速和表情。

（2）学生跟随教师朗读课文。

3.故事理解

（1）师：现在请同学们用自己的话复述一下故事内容，看看谁能把故事讲得最清楚、最完整。

（2）学生复述故事，教师点评并指导。

4.课文主旨内容探究

（1）师：同学们，你们觉得这个故事告诉我们什么道理呢？

（2）学生回答，教师总结：这个故事告诉我们，遇到问题时，要动脑筋，想办法，不要轻易放弃。乌鸦通过放入石头的方法，最终喝到了瓶子里的水，这就是智慧的体现。

5.词语讲解与运用

（1）师：课文中出现了一些关键词语，比如“聪明”、“办法”、“石头”等。我们来逐个讲解一下这些词语的意思和用法。

-聪明：指具有智慧，善于思考。

-办法：解决问题的方法或措施。

-石头：一种硬质物体，可以用来做很多事情。

（2）师：请同学们用这些词语造句，看看谁能用得最好。

-学生造句，教师点评并指导。

6.阅读技巧指导

（1）师：同学们，我们在阅读故事时，要学会观察图片和文字，预测故事的发展。现在请大家仔细观察课文图片，看看乌鸦是如何喝到水的。

（2）学生观察图片，教师引导讨论。

7.情感体验与表达

（1）师：同学们，你们觉得乌鸦在故事中有什么样的情感变化呢？

（2）学生回答，教师总结：乌鸦在故事中经历了困惑、尝试、成功等情感变化。现在请你们用表情和语言表现出乌鸦的情感变化。

（3）学生表演，教师点评并指导。

8.课堂小结

（1）师：同学们，今天我们学习了《乌鸦喝水》这篇课文，通过故事我们知道了智慧的力量是无穷的。在今后的学习和生活中，我们要向乌鸦学习，遇到问题时，要勇于尝试，善于动脑筋，找到解决问题的方法。

（2）学生回答，教师总结。

9.课后作业

（1）师：同学们，课后请你们把《乌鸦喝水》这个故事讲给爸爸妈妈听，并让他们讲讲他们小时候听到的类似的故事。

（2）学生回答，教师总结。

10.课堂延伸

（1）师：同学们，除了《乌鸦喝水》，还有很多关于智慧的故事。下节课，我们将学习一篇新的课文，叫做《小猴子捞月》，希望大家提前预习，课堂上我们一起分享。

（2）学生回答，教师总结。

11.祝愿同学们

师