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14请帮我一下吧（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治一年级下册第四章《我和大自然有个约定》中的第一节《春天在哪里》。本节课通过观察春天自然界的变化，引导学生了解春天的特征，培养他们对大自然的热爱和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了四季的基本变化，对春天有一定的认识。本节课将结合教材中的图片、故事和实践活动，让学生进一步认识春天的特征，如植物生长、动物活动等，从而巩固和拓展学生关于春天的知识。同时，通过讨论与大自然的关系，引导学生关注环保，培养他们的环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的自然情怀、实践创新和道德认知。通过观察春天的自然现象，激发学生对自然美的感悟，培养他们的审美情趣和自然保护意识；通过参与课堂实践活动，提升学生的动手操作能力和探究精神；通过讨论与大自然和谐共处的道德规范，增强学生的责任感和道德判断力，为形成正确的价值观和世界观奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生认识和掌握春天的特征以及与大自然和谐共处的道德规范。具体细节如下：

-观察春天的自然变化，如树木抽芽、花草开放、动物活动等，使学生能够识别春天的特征。

-通过教材中的故事和实例，让学生理解人与自然相互依存的关系，明确保护环境的重要性。

-通过实践活动，如种植植物、观察日记等，让学生亲身体验春天的变化，培养他们的实践能力和探究精神。

2.教学难点

本节课的教学难点在于引导学生深入理解自然保护的意义，并能够将环保意识转化为实际行动。具体细节如下：

-学生可能难以理解自然保护的深远意义，因此需要通过生动的案例和故事来具体阐述，如讲解森林的重要性、污染对生物的影响等。

-将环保意识转化为实际行动，如节约用水、减少垃圾产生等，这需要教师设计具体的实践活动，让学生在实践中体验和感悟。

-例如，在讲解“不乱扔垃圾”这一知识点时，学生可能理解其表面意义，但难以意识到这一行为对生态系统的影响。教师可以通过展示垃圾对环境的具体伤害，如河流污染导致鱼类死亡等，帮助学生突破这一难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备春天的图片、动植物生长变化的视频片段、环保宣传海报等，以多媒体形式展示春天的特征和环保意识。

3.实验器材：准备种子、花盆、土壤等，用于课堂上的种植实践，让学生观察植物的生长过程。

4.教室布置：将教室划分为观察区、讨论区和实践区，以便于学生分组观察、讨论和实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括春天的图片和视频，明确预习目标为观察春天的特征。

-设计预习问题：设计问题如“你发现春天有哪些变化？”“为什么我们要保护大自然？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的观察记录和思考问题答案，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观察春天的图片和视频，记录下自己的观察。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将观察记录和思考答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用多媒体资源。

作用与目的：培养学生观察能力和自主思考能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示春天的图片和视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解春天的特征和环保意识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观察和思考。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享观察和思考。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论法，利用多媒体资源。

作用与目的：帮助学生深入理解春天的特征和环保意识，培养团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察日记，要求学生记录一周内春天的变化。

-提供拓展资源：提供环保相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成观察日记，记录春天的变化。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对作业进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，利用书籍和网站资源。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，通过反思提升自我学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：推荐学生阅读《春》、《绿》、《小池》等