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11《蟋蟀的住宅》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

一、设计意图

本节课旨在通过学习《蟋蟀的住宅》一文，让学生了解蟋蟀的生活习性，培养学生的观察力和想象力，同时锻炼学生的阅读理解能力和表达能力。结合四年级学生的认知水平，本节课将重点引导学生关注课文中的细节描述，理解作者对蟋蟀住宅的描绘，从而激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《蟋蟀的住宅》，培养学生准确、流利地朗读课文，积累生动形象的词汇，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行表达。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的逻辑关系，培养推理、判断和解决问题的能力，激发学生对自然科学现象的好奇心和探究欲。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解我国传统的观察自然、研究生物的方法，培养热爱自然、关注生态的观念。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文语言的审美鉴赏能力，学会欣赏作者独特的表达方式和构思，激发创作灵感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，掌握蟋蟀住宅的特点及其建造过程。

2.学习并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法。

难点：

1.培养学生通过细节描写感知蟋蟀住宅的精妙之处。

2.引导学生理解课文中的抽象概念，如“住宅的门口”、“平台”等。

解决办法：

1.利用多媒体展示蟋蟀住宅的图片或视频，帮助学生直观地理解课文内容。

2.通过小组讨论，引导学生分享对课文细节的理解，互相启发，加深对蟋蟀住宅特点的认识。

3.设计课堂提问，引导学生关注课文中的修辞手法，并通过仿写练习，让学生在实践中学习运用。

4.对难点概念进行解释，并结合生活实际举例，帮助学生理解并记忆。

突破策略：

1.创设情境，让学生模拟蟋蟀建造住宅的过程，增强体验感。

2.引导学生进行观察练习，发现生活中的类似现象，将课文知识与实际生活相结合。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：课文朗读音频、蟋蟀住宅图片及视频资料

4.教学手段：PPT课件、实物模型（蟋蟀住宅模型）、白板、教学卡片

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放蟋蟀鸣叫的音频，让学生闭上眼睛聆听，想象自己身处一个宁静的夜晚，周围充满了蟋蟀的歌声。

2.提出问题：同学们，你们知道这美妙的歌声是从哪里来的吗？它们又是怎样产生的呢？今天我们就来学习一篇关于蟋蟀的文章——《蟋蟀的住宅》。

二、讲授新课（20分钟）

1.课文朗读：播放课文朗读音频，让学生跟随朗读，感受课文的节奏和韵律。

2.理解课文内容：引导学生通过提问回答的方式，梳理课文的主要内容和结构，如蟋蟀住宅的位置、外观、内部结构等。

3.分析修辞手法：讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会作者独特的表达方式。

4.情境体验：模拟蟋蟀建造住宅的过程，让学生分角色扮演，增强对课文内容的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.细节讨论：让学生分小组，讨论课文中关于蟋蟀住宅的细节描述，如何体现蟋蟀的智慧。

2.仿写练习：要求学生运用课文中的修辞手法，描述自己喜欢的一个动物或植物的家。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：蟋蟀的住宅有哪些特点？它们是如何建造住宅的？

2.互动：让学生展示自己的仿写作品，全班同学一起评价、讨论，教师给予指导和反馈。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调蟋蟀住宅的特点和建造过程，以及课文中的修辞手法。

2.拓展：鼓励学生在课后观察生活中的小动物，了解它们的生活习性，尝试用课文中的修辞手法进行描述。

六、作业布置（5分钟）

1.作业：熟读课文，背诵课文中的精彩段落。

2.家长签字：请家长签字确认孩子完成作业的情况。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《昆虫记》（法布尔）：让学生了解更多的昆虫生活习性，以及作者如何观察和研究昆虫。

-《自然的秘密》（布封）：介绍自然界中各种动物的住宅特点，拓宽学生对动物住宅的认识。

-《趣味生物学》：通过趣味故事的形式，让学生了解更多生物知识，激发学生对生物学的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生观察身边的昆虫，记录它们的生活习性和住宅特点，以日记的形式进行记录和分享。

-主题研究：组织学生进行小组研究，选择一种昆虫作为研究对象，深入了解其生活习性、住宅建造过程等，最后以报告或PPT的形式展示研究成果。

-创意写作：引导学生发挥想象力，以蟋蟀或其他昆虫为主角，创作一篇童话故事或科幻小说，通过创作加深对昆虫世界的理解。

-实践活动：鼓励学生参与学校的自然科学俱乐部或环保社团，参与实地考察活动，如观察校园内的昆虫种