14《圆明园的毁灭》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

14《圆明园的毁灭》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

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设计思路

本节课以统编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》为教学内容，围绕“感悟历史，传承文化”这一主题，设计以下教学思路：首先，引导学生回顾课文内容，理解圆明园的历史背景及其在中国文化中的重要地位；其次，通过图片、视频等辅助教学手段，让学生直观感受圆明园的辉煌与毁灭，激发他们的爱国情怀；接着，深入分析课文中的关键词句，培养学生的文本解读能力；最后，进行课堂小结，引导学生思考如何珍惜和保护文化遗产，将历史文化传承下去。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的语言运用能力，通过分析课文中的语言特色，提高学生理解、表达和运用语言的能力；发展学生的思维品质，引导学生深入思考圆明园毁灭的历史意义，培养批判性思维和创新思维；增强学生的文化意识，让学生了解圆明园作为中国历史文化载体的价值，提高对中华文化的认同和自豪感；培育学生的审美情趣，通过欣赏圆明园的建筑艺术，提升学生审美鉴赏能力；激发学生的社会责任感，教育学生保护文化遗产，传承优秀文化。

学情分析

本节课的授课对象为五年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的汉字识读能力和基本的文本理解能力，能够阅读并理解课文中描述圆明园毁灭的相关内容。在能力方面，学生已经能够进行简单的分析推理，但对于深入的历史文化背景理解尚显不足，需要引导和启发。

在素质方面，学生具备一定的文化素养和爱国情感，但对于文化遗产的保护意识尚需加强。行为习惯方面，学生课堂参与度高，喜欢互动和讨论，但个别学生可能存在注意力不集中的情况。

学生在课程学习中的影响主要体现在：对于圆明园的历史背景和文化价值有初步认识，但缺乏深入的了解；对历史事件的感受可能较为表面，需要通过教学活动激发他们的情感共鸣；对于课程中的文化传承和保护意识培养，学生可能需要更多的实践机会和情感引导，以增强学习的积极性和实效性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、相关历史资料电子文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于历史和文化的课文——《圆明园的毁灭》。请大家先回忆一下，我们之前学过哪些关于中国历史文化的课文？对了，比如《故宫博物院》、《长城》等。那么，圆明园又是什么呢？它有着怎样的历史背景和文化价值呢？接下来，让我们一起来学习这篇课文。

2.初读课文，整体感知

（1）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，理解词语。

（2）在朗读过程中，请大家思考：课文主要讲述了什么内容？

（3）朗读完毕后，请同学分享一下你们的感受。

3.分析课文，深入探究

（1）请同学们再次阅读课文，找出课文中描述圆明园辉煌的部分，思考：圆明园为什么被称为“园林建筑的典范”？

（2）接下来，我们来看看圆明园毁灭的原因。请同学们找出文中描述圆明园毁灭的部分，思考：圆明园毁灭的原因是什么？

（3）在了解了圆明园毁灭的原因后，请大家谈谈你们对这一历史事件的感受。

4.突出全文侧重点——感悟历史，传承文化

（1）同学们，圆明园的毁灭是我们国家的重大历史事件，它让我们感受到了什么呢？

（2）请同学们结合课文内容，谈谈你们对圆明园毁灭的感悟。

（3）那么，作为新时代的少年，我们应该如何传承和保护我们的文化遗产呢？

5.小组讨论

现在，请大家分成小组，就以下问题进行讨论：

（1）圆明园毁灭给我们带来了什么启示？

（2）我们应该如何保护文化遗产，传承优秀文化？

（3）请结合自己的生活实际，谈谈如何将文化遗产保护意识付诸实践。

6.小组分享

讨论结束后，请每个小组选一名代表进行分享，其他同学可以进行补充。

7.总结全文

同学们，通过今天的学习，我们了解了圆明园的历史背景和文化价值，感受到了圆明园毁灭的悲痛，也明确了作为新时代少年，我们应该如何传承和保护文化遗产。希望大家能够珍惜我们国家的优秀文化，为传承和发扬中华文化贡献自己的力量。

8.作业布置

（1）请同学们结合今天的学习，写一篇关于圆明园的感悟文章。

（2）课下收集有关圆明园的资料，下节课我们进行分享。

（3）思考：如何将文化遗产保护意识融入日常生活中，为传承优秀文化做贡献？

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，下节课我们再见！

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

学生在学习《圆明园的毁灭》这篇课文后，能够准确描述圆明园的历史背景、建筑特色以及毁灭的原因。他们能够理解课文中所提到的圆明园是中国园林建筑的典范，以及它所遭受的破坏对于中国文化的损失。

2.语