一年级道德与法治上册 第四单元 银色的冬天 13《冰雪世界乐趣多》说课稿设计2 鄂教版.docx

一年级道德与法治上册第四单元银色的冬天13《冰雪世界乐趣多》说课稿设计2鄂教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图是结合一年级学生的认知特点，通过《冰雪世界乐趣多》这一教学内容，引导学生认识冰雪世界的魅力，感受冬季活动的快乐，培养学生热爱大自然、积极向上的生活态度。同时，通过学习冬季安全知识，提高学生的自我保护意识，使学生能够在冬季活动中既能享受快乐，又能确保自身安全。本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：一是培养学生的学习素养，通过观察、讨论冰雪世界的特点，提升学生的观察力和思考能力；二是发展学生的实践素养，通过参与冬季活动，增强学生的动手操作能力和团队合作意识；三是提高学生的安全素养，通过学习冬季安全知识，使学生能够自觉遵守安全规则，形成良好的安全行为习惯；四是培育学生的审美素养，引导学生发现冰雪世界的独特美，提升学生的审美情趣和审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对季节变化已有初步的认识，能够辨别春夏秋冬，对冬季的基本特点如寒冷、雪景等有直观感受。此外，学生在生活中可能已经接触过简单的冰雪活动，如堆雪人、滑雪等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对冬季的冰雪世界充满好奇和兴趣，喜欢参与冰雪游戏和活动。一年级的学生处于形象思维阶段，喜欢直观、生动、有趣的学习方式，如故事、游戏、实物观察等。他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对冰雪世界的认知可能局限于表面，需要引导深入理解和探索；

-安全意识较弱，可能不理解或不重视冬季活动的安全规则；

-在冬季活动中可能遇到身体协调性、耐寒性等方面的挑战；

-对冬季安全知识的理解和应用可能存在难度，需要通过具体的例子和生活情境进行引导。

教学资源准备

1.教材：提前发放鄂教版一年级道德与法治上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集冬季冰雪活动的图片、视频，以及相关的安全标识和规则说明，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备必要的教具，如冰雪模型、安全帽、手套等，以直观展示冬季安全知识。

4.教室布置：将教室划分为活动区、讨论区，布置适合小组合作学习的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送《冰雪世界乐趣多》相关资料，要求学生预习。

-设计预习问题：如“你能列举出冬季的哪些乐趣活动？”“在冰雪活动中，你认为自己应该注意什么？”

-监控预习进度：通过学生的预习笔记或在线答题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及额外提供的资料，了解冰雪世界的相关知识。

-思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放冬季活动的视频，引发学生对冰雪世界的兴趣。

-讲解知识点：讲解冰雪活动的安全知识，如如何穿戴防护装备。

-组织课堂活动：分组讨论冬季活动中的安全问题，进行角色扮演模拟冰雪活动场景。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解安全要点。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并模拟冰雪活动，增强实践技能。

-提问与讨论：学生针对学习内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解冰雪活动的安全知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习安全规则。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于冬季安全知识的作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生进步。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固冬季安全知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解冰雪世界的知识。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重点是让学生掌握冬季活动中的安全知识，难点在于如何让学生将这些知识应用到实际活动中。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生深入理解并实践这些知识点。

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