高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 第二单元 钠、镁及其化合物 2.2.2 碳酸钠的性质与应用说课稿2 苏教版必修1.docx

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第二单元钠、镁及其化合物2.2.2碳酸钠的性质与应用说课稿2苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学专题2从海水中获得的化学物质第二单元钠、镁及其化合物2.2.2碳酸钠的性质与应用说课稿2苏教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中化学专题2从海水中获得的化学物质第二单元钠、镁及其化合物2.2.2碳酸钠的性质与应用

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握碳酸钠的性质和应用，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。

2.教学重点：碳酸钠的制备方法、性质和应用。

3.教学难点：碳酸钠的化学反应原理和实验操作技巧。

三、教学方法

1.采用问题驱动的教学模式，引导学生通过实验观察和理论分析，探索碳酸钠的性质和应用。

2.利用多媒体教学手段，展示实验过程和化学反应原理，增强学生的直观感受。

3.开展小组合作学习，培养学生团队协作和沟通能力。

四、教学过程

1.导入：以海水资源引入本节课的主题，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：介绍碳酸钠的制备方法，引导学生了解碳酸钠的来源。

3.性质讲解：讲解碳酸钠的物理性质和化学性质，引导学生通过实验观察和理论分析，探究碳酸钠的溶解性、热稳定性等性质。

4.应用讲解：介绍碳酸钠在生活中的应用，如玻璃制造、洗涤剂等，引导学生了解碳酸钠的广泛应用。

5.实验操作：安排学生进行碳酸钠溶液的制备和性质实验，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调碳酸钠的性质和应用。

7.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.实验报告：评估学生在实验操作和实验报告撰写方面的表现，锻炼学生的实践能力。

六、教学反思

在本节课的教学过程中，要注意关注学生的学习状态，针对不同学生的实际情况进行针对性指导，提高学生的学习效果。同时，注重培养学生的实验操作能力和科学思维能力，使学生在实践中掌握碳酸钠的性质和应用。

核心素养目标

1.科学探究与实践：通过实验操作和观察，培养学生探索碳酸钠性质的能力，提高学生运用科学方法解决问题的实践能力。

2.证据推理与论证：引导学生运用实验现象和化学知识，推理和论证碳酸钠的化学反应原理，培养学生的逻辑思维能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对化学实验的热爱和好奇心，引导学生认识化学知识在生产生活中的重要性，树立正确的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：

-碳酸钠的制备方法与性质分析

-碳酸钠在实际应用中的作用和意义

2.难点：

-碳酸钠化学反应原理的理解和应用

-实验操作技巧的掌握和实验结果的准确分析

解决办法：

-通过实验演示和分组操作，让学生亲身体验和观察碳酸钠的性质变化，加深对性质的理解。

-通过实际案例分析，让学生了解碳酸钠在生活中的应用，提高学习的兴趣和实际应用能力。

-提供详细的实验指导和安全操作规程，确保学生在实验过程中的安全与准确性。

-引导学生运用已学的化学知识，推理和论证实验现象背后的化学原理，帮助学生建立科学的思维方式。

教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探索碳酸钠的性质及其应用。

-实验教学法：组织学生进行实验操作，观察碳酸钠的性质变化，增强学生的实践能力。

-小组合作学习：鼓励学生分组讨论和合作完成实验，培养学生的团队合作和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动展示碳酸钠的制备过程和性质实验，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：运用教学软件和网络资源，提供相关的学习资料和实验指导，方便学生自主学习和复习。

-虚拟实验室：利用虚拟实验室技术，模拟碳酸钠的化学反应过程，帮助学生更好地理解实验原理和操作技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供碳酸钠相关PPT、实验视频等资源，让学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如碳酸钠的制备方法、性质等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和实验预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解碳酸钠。

-思考预习问题：学生针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和实验