2024年秋八年级语文上册 第五单元 第18课《中国石拱桥》说课稿 新人教版.docx

2024年秋八年级语文上册第五单元第18课《中国石拱桥》说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

《中国石拱桥》是2024年秋八年级语文上册第五单元的第18课，新人教版。本节课主要介绍了我国石拱桥的历史、结构特点以及在世界桥梁建筑中的地位。课文通过对赵州桥和卢沟桥的描述，展现了我国古代劳动人民的智慧和创造力，培养学生的民族自豪感。本节课内容丰富，既有知识性，又有趣味性，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解石拱桥的历史背景和结构特点：通过分析课文中的描述，让学生掌握赵州桥和卢沟桥的历史意义、设计原理以及它们在桥梁建筑中的创新之处。

-鉴赏古代建筑的审美价值：引导学生从课文中的细节描述中，感受石拱桥的艺术美和工艺美，培养学生的审美情趣。

-提高学生的信息筛选和归纳能力：让学生从课文中提取关键信息，归纳总结石拱桥的特点，提升学生的信息处理能力。

2.教学难点

-理解石拱桥的科技含量和创新点：课文中的专业术语和建筑原理可能对学生来说较为陌生，如“单孔径”、“肩拱”等概念，需要教师通过生动的比喻和实例讲解，帮助学生理解。

-分析和评价石拱桥的历史地位：学生可能难以把握石拱桥在历史长河中的地位和影响，教师需要结合历史背景，通过对比分析，让学生认识到石拱桥的重要性和独特性。

-突破写作障碍：在写作练习中，学生可能难以将课文中的信息转化为自己的语言，教师需要提供有效的写作指导，如列出写作提纲，引导学生逐步构建自己的论述框架。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子教材、相关教学视频、桥梁建筑图片库

-教学手段：PPT演示、实物模型展示、互动讨论、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括赵州桥和卢沟桥的图片、视频资料，以及课文内容摘要。

-设计预习问题：设计问题如“石拱桥的设计原理是什么？”和“石拱桥与一般桥梁相比有哪些特点？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解石拱桥的基本信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解石拱桥的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示赵州桥和卢沟桥的图片，引出石拱桥的课题。

-讲解知识点：详细讲解石拱桥的设计原理和建筑特色。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨石拱桥的历史意义。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考石拱桥的设计原理和建筑特色。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对石拱桥的认识。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握石拱桥的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解石拱桥的结构特点和历史价值。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写关于石拱桥的研究报告。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂内容，撰写研究报告。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的石拱桥知识。

-通过拓展学习，提高学生的研究能力和创新能力。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习和自我管理能力。

知识点梳理

1.石拱桥的定义与特点

-定义：石拱桥是一种以石料为主要建筑材料的拱形桥梁。

-特点：石拱桥具有结构稳固、造型美观、耐久性强等特点。

2.中国石拱桥的历史与发展

-历史悠久