2024-2025学年高中化学 第一单元 走进化学工业 1.docxVIP

2024-2025学年高中化学第一单元走进化学工业1.3纯碱的生产说课稿2新人教版选修2

授课内容

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授课时间

教材分析

“2024-2025学年高中化学第一单元走进化学工业1.3纯碱的生产说课稿2新人教版选修2”章节主要介绍纯碱的生产过程，包括原料、工艺流程、生产原理及纯碱的应用。本节课内容与化学工业密切相关，旨在帮助学生了解化学知识在实际生产中的应用，提高学生的实践能力和创新意识。教材内容深入浅出，符合高中生的认知水平，有助于激发学生对化学的兴趣和探索欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学精神与社会责任感。通过学习纯碱的生产过程，学生能够理解化学反应原理在生产中的应用，提升科学探究与创新意识；同时，通过分析纯碱工业对环境的影响，培养学生的绿色化学观念和可持续发展意识，增强其社会责任感和环保意识。此外，通过小组讨论和实践活动，学生将提高合作交流能力，形成良好的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经学习了基础的化学反应原理、物质的性质与变化、化学方程式的书写等知识。此外，学生对化学实验操作和基本的化学实验技能也有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学在生活中的应用表现出浓厚的兴趣，尤其是对于化学工业生产过程中的实际应用。他们在逻辑思维和问题解决方面具备一定能力，喜欢通过实验和实践活动来加深对知识的理解。学生的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习纯碱的生产过程中，可能会对复杂的化学反应机理和工业流程感到困惑。此外，理解化学工业对环境的影响以及绿色化学原则的应用也可能是一大挑战。同时，部分学生可能在化学方程式的平衡和计算方面存在困难，需要通过适当的引导和练习来克服。

教学资源

-教科书《新人教版选修2》

-多媒体投影仪

-化学实验室设备（如试管、烧杯、酒精灯等）

-实验试剂（如盐酸、硫酸钠等）

-实验操作指导手册

-纯碱生产流程图

-绿色化学宣传资料

-小组讨论指南

-学生作业本与练习册

-教师备课笔记

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括纯碱生产流程的PPT和视频，明确要求学生了解纯碱的基本生产步骤和原理。

设计预习问题：设计问题如“纯碱生产中有哪些化学反应？这些反应是如何进行的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读PPT，了解纯碱生产的基本信息。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前了解纯碱生产的基本知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示纯碱在生活中的应用案例，如清洁剂的生产，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解纯碱生产中的化学反应原理，如索尔维法中的化学反应。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨纯碱生产对环境的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同分析纯碱生产的环境影响。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解纯碱生产的化学反应原理，突出重难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解纯碱生产的环境影响。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解纯碱生产的化学反应原理，掌握索尔维法等工业生产过程。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的作业，如计算纯碱生产中的物料平衡。

提供拓展资源：提供与纯碱生产相关的资料，如绿色化学在纯碱生产中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进一步学习纯碱生产的相关知识。

反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足。

作用与目的：

巩固学生在