小学语文三年级上册统编版：语文园地一教学课件.pptx

语文园地一;语文要素：

边读边想象画面，感受自然之美。;请同学们回顾本单元的课文，说一说我们是怎么边读边想象画面的。;读《观潮》，我边读边想象画面，仿佛看到了钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。;读《繁星》，我仿佛看到了满天繁星向我眨着眼睛，仿佛听到海浪的声音。;我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江由远及近、奔腾而来的样子。;从小伙伴的对话中，我们知道了哪些“边读边想象画面”的方法？;读文章，我们除了想象文中描写的样子、声音、味道外，还能想象什么？;;不同：上面一行形容声音嘈杂，音量大；下面一行形容声音小或没有声音。;读这些词语，你想象到了怎样的画面？;“震耳欲聋”，我想到了惨烈的战争场面，听到了震耳欲聋的枪炮声……;“低声细语”“悄无声息”，我想到了寂静的月夜，月亮悄无声息地升起来了，星星在低声细语地交谈着。;填写词语;拓展积累：你还知道哪些形容声音的词语？;读一读下列词语，说说你的发现。;忽然，哧的一声，一个烟花带着红红的火星冲上了天。啪！一朵五颜六色的“花”霎时在夜空中绽放，美丽极了。不一会儿，它又像仙女散花一般落下来了。;;怎样才能把一段话写美观呢？;

;认真对待每次写字，养成提笔就练字的好习惯。;日积月累;再读诗歌，读出节奏。;鹿柴：辋川（位于陕西西安）的地名。柴，同“寨”，用树木围成的栅栏。

但：只。

闻：听见。

返景：返照的阳光。景，同“影”，日光。

复：又。;结合教材插图，练习说诗意。;自由读诗，说说整首诗给你怎样的感受。;再见