小学语文三年级上册统编版：语文园地二教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

语文园地二（第二课时）

教学目标

基础性目标：

1.能学会并记住通知的格式，并能按照正确的格式写一个通知。

2.知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。

3.能积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。

拓展性目标：

能课后读一读《中国古代寓言故事》，积累更多寓言成语。

挑战性目标：

能听一听学校红领巾广播站或小区广播发布的消息，根据听到的内容写一写通知。

教学重难点

教学重难点：

1.掌握通知要素和通知格式，并能正确书写通知。

2.能积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。

教学过程

激趣导入：

动物王国开大会，狗熊来通知大家。

民主导学：

任务一：掌握通知要素和通知格式

策略：1.仔细读一读狗熊写的四则通知，你觉得狗熊能顺利通知大家来开会吗？你发现了什么问题？

2.读读书上的通知，一边读一边想，通知由哪些部分组成？正确格式是什么？

3.对比之前学过的留言条，一边看一边想，通知和留言条的区别是什么？

4.你能用你的火眼金睛判断一下，哪些通知格式正确？哪些通知格式不正确吗？

5.全班交流展示。

任务二：根据要求，正确书写通知。

策略：1.认真读题，选取任务，勾画关键信息，书写通知。

边写边想通知的要素有了吗？格式写对了吗？

交流展示。

任务三：书写提示

策略：1.观察田字格中的字，你发现了什么？

2.读一读书写小贴士，认真写写这些字。

任务四：日积月累

策略：1.借助拼音读一读这些成语，注意读准字音。

2.感兴趣的同学课后读一读《中国古代寓言故事》这本书，积累更多来源于寓言故事的成语。

教师小结：

同学们这节课有许多的知识是通过独立学习、认真观察、勤于动脑学会的，学会了写通知，积累了很多寓言成语，希望同学们在今后的每一节课中都能运用这些方法，掌握更多的知识。

板书设计：

语文园地二

植舞

五、作业设计：详见作业设计单。

六、教学反思：

成功之处：在学习通知时，我让学生通过观察思考，自己总结通知的格式及内容，培养学生的自学能力。通过完成书本练习、师生评议、修改，进一步加强学生对知识的掌握。

在学习书写时，我引导学生通过自己观察，思考、归纳、总结这些汉字的共同特点，明确这些共性就是书写这些汉字时的注意事项。学生只有明白了这些规律，才能完成书写目标。

不足之处：对于从寓言故事中演化而来的成语，学生不仅要知其然，还要知其所以然。在这一环节我没能提前布置下去，充分发挥学生查阅资料进行学习的能力，这样既能锻炼学生的自学能力，也能拓展他们的知识面，提升语文素养。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。