2024-2025学年译林版初中英语九年级（上）教案 Unit 1 Integrated skills Study skills.docx

Unit1Knowyourself

IntegratedskillsStudyskills

设计说明

首先通过日常会话Whenwereyouborn?类似的问题导入新课，然后学习与出生有关的词汇，如：日历、农历、马年等，再引入中国的12生肖和外国的12个星座。在学生知晓了此类问题之后，进入课本上的听力内容。完成一系列的听力任务后，再根据此内容展开说的练习，让学生谈论自己的属相或星座与性格特征的关系。最后利用练习来复习巩固本节课知识。

教学目标

通过本课时的教学，让学生达成以下目标：

1.知识目标

掌握单词和短语：lunar,calendar,represent,appear,fixed,cycle,powerful,lively,practical,loyal,divide,shape,animalsign,starsign,inall,divide…into…。

2.能力目标

听懂关于属相和星座的文章，学会谈论自己的性格。

3.情感目标

通过听说练习，培养学生良好的个人品质。

重点难点

重点：学习描述人物性格特征的词和短语，并能灵活使用。

难点：谈论自己的性格及与属相或星座的关系。

教学准备

PPT课件；相关图片。

授课时数

1课时

教学过程

Step1Lead-in

Askaquestion“Whenwereyouborn?”，andtalkaboutsomedailytopicsaboutbirth,likethedateandtheyearofthebirth.

Step2Presentation

1.Showstudentsacalendarandpresentsomenewwords,likelunarcalendar,theYearoftheHorse…

2.Showstudentstwelveanimalsignsandtalkaboutthenamesandsomethingliketheanimalsigns.

Rat,Ox,Tiger,Rabbit,Dragon,Snake,Horse,Sheep,Monkey,Rooster,Dog,Pig

3.Showthem12starsignsandtalkaboutthestarsigns.

Step3Listenandpractice

1.ShowA1.Readthesentencesandmakesurethestudentsunderstandeachofthem.

2.AskthemtoreadthroughthenotesinA2andcompletesomeofthenotesbeforelistening.

3.Listentothetapetwiceandcompletethenotes.

4.Checktheanswers.

Answers：(1)lunaryear(2)Rabbit(3)Snake(4)Monkey(5)Dog

(6)animalsign(7)12(8)dateofbirth

5.ListenagainandfinishA3.Thenchecktheanswers.

Answers：(1)animalsign(2)morecareful(3)powerful(4)12

(5)dateofbirth(6)starsign(7)fun

Step4Speakup

1.Askstudentstolistentothetapeandfillinthetable.

Answers：

Name

Animalsign

Personality

(whatthesignsays)

Realpersonality

Joe

theTiger

brave

braveinsomeways

Julie

theSheep

gentle

getangryeasily

Conclusion:Wecanreadtheseforfun.

Weshouldn’tbelieveinthem.

2.Listenandreadthedialogueinpairs.

A:What’syouranimals