6.1 树立法治观念 统编版道德与法治八年级上.pptxVIP

第六课提升法治素养树立法治观念第二单元维护社会秩序道德与法治统编版八年级上册

新课导入你知道这是哪部法律吗？猜一猜我是惩治犯罪、保护人民利益的有力武器我是新中国第一部以“法典”命名的法律我是保护未成年人的专门法律我是国家的根本法法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。生活在社会主义法治国家，我们应如何树立法治观念，学会依法办事，提升法治素养？

新知探究思考：你的班级有这些行为吗？这些行为违法吗？活动一：何以树立法治观念校园里的那些事偷拍同学丑照说脏话抄作业制作同学表情包乱说闲话

新知探究偷拍同学的丑照，并且发到班级群、年级群或者其他大群，到处传播的，可能会构成“侵犯名誉权”。民法典第一千零二十四条【名誉权】民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。制作同学表情包民法典第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。

新知探究抄作业本身不违法，然而，如果在抄袭过程中涉及到抄袭他人的作品，尤其是如果未经著作权持有人的许可而复制或分发其作品，可能会构成“侵犯著作权”。其他两种行为虽不构成违法，但属于不文明行为，应改正。著作权法第五十二条有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：未经著作权人许可，发表其作品的；歪曲、篡改他人作品的；剽窃他人作品的……

新知探究中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”占64.7%。上述材料的这些数据反映了什么问题？上述材料的这些数据反映了什么问题？未成年人法律意识、法治观念比较淡薄，亟待提升法治素养

1.法律的含义(为什么要树立法治观念)法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。知识小课堂

新知探究观看视频思考，国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？活动二：何谓法治观念推动全社会树立法治观念，敬畏和信仰法律；当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为……（教师利用平板抢答功能）

新知探究什么是法治观念？法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从回顾旧知：什么是法治？

新知探究易混辨析——法律与法治法律是具体的规则，而法治是一种治理理念和实践。法治的实现需要以法律为基础，但更强调法律的公正性、权威性和普遍性。两者相辅相成，共同构成现代社会治理的核心。

法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。知识小课堂2.法治观念的含义

新知探究请你来当“法治小判官”情境描述选项A选项B选项C小辉发现同桌偷偷拿了自己的漫画书，同桌说“借几天”却一直不还趁同桌不在，拿他的游戏机抵债算了怕影响同学关系先沟通，若拒绝归还就告诉老师或家长，私自拿别人东西可能涉及盗窃班级群里有人匿名发布“某同学考试作弊的谣言”，很多人转发觉得有趣，转发到其他群不转发，但私下议论提醒发布者“造谣侵犯名誉权”要求删除；若不删，告诉老师买了一只钢笔，回家发现是假货，无法写字自认倒霉，下次不买了去店里大吵大闹，要求退款带购物小票找商家协商退货；若拒绝，向家长求助或拨打12315投诉小组讨论“哪种做法更符合法治观念”做出选择并说明理由（教师可进行投屏展示，同时利用平板及时评价）

新知探究法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。认可法律的公平与价值（司法公正护正义）通过实践深化敬畏与热爱（模拟法庭）主动将法律作为行为习惯（如自觉排队）坚守法律底线，认同强制力（敬畏处罚）认可崇尚遵守服从

3.法律的权威法律的权威源自人民内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行动。知识小课堂

新知探究活动三：以何树立法治观念（1）视频中的女孩在遭遇校园欺凌后，可能做出一些什么样的行为？从多个角度进行分析（以暴制暴、忍气吞声、依法维权等）。（2）她的这些行为都会给她带来什么样的后果？和同桌微讨论，3分钟后进行分享。

新知探究被欺凌以暴制暴忍气吞声依法维权可能触犯法律甚至犯罪，影响学业，加剧心理问题欺凌持续，长期压抑自我否定，错失求助机会，甚至自伤、自杀制止欺凌，明确责任，获得家长、老师、社会机构的支持冲突升级，触犯刑法，恶性循环，造成