人教版小学数学一年级上册（2024）《5、4、3、2加几》说课课件 .ppt

《5、4、3、2加几》说课义务教育人教版一年级上册第五单元20以内的进位加法人教版小学数学一年级上册第五单元《20以内的进位加法》的第3课时《5、4、3、2加几》是进一步深入学习进位加法的关键内容。教材通过具体实例和多样化的情境，引导学生掌握5、4、3、2加几的计算方法。本课不仅要求学生能够熟练运用“凑十法”进行计算，还鼓励他们尝试交换加数位置、想大数加小数等不同的计算方法，以培养学生的思维灵活性和计算能力。在学习本课之前，学生已经掌握了9、8、7、6加几的计算方法，这为学习5、4、3、2加几打下了基础。然而，由于这些加数较小，学生在计算过程中可能会遇到更大的挑战，如如何快速凑十、如何准确计算等。因此，教师需要充分了解学生的学情，采用合适的教学策略，如小组合作、动手操作等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的计算能力和思维能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供有针对性的指导和帮助。①知识与能力目标:会用交换加数的方法来计算小数加大数，进一步体会“交换加数的位置，得数不变”的规律。②过程与方法目标：经历小数加大数的探究过程，进一步体会算法的多样化，提高知识的迁移类推能力，培养初步的推理意识。③情感与价值目标：进一步感受数学知识间的内在联系，体验数学学习的乐趣。会用交换加数的方法来计算小数加大数。培养初步的推理意识。师：课件等。生：笔、学习卡复习导入9＋6＝158＋5＝137＋4＝116＋6＝128＋6＝147＋8＝159＋4＝13探究新知45＋8＝自主探究：（1）你能用之前学过的方法试着算一算吗？（2）与同伴说一说你是怎样算的。5＋8＝3210135＋8＝8＋5＝135＋8＝1313试一试9＋5＝5＋9＝9＋4＝4＋9＝8＋3＝3＋8＝9＋2＝2＋9＝独立完成，然后说一说你是怎样算的。9＋5＝5＋9＝141014想：9＋5＝145＋9＝14149＋4＝4＋9＝131013想：9＋4＝134＋9＝1313