《小数乘小数（1）》说课课件 人教版五年级上册数学.ppt

《小数乘小数（1）》

说课义务教育人教版五年级上册第一单元目录04教学重难点03说学生02说教材0505说教学方法06说教学准备PART0101说教材《小数乘小数（1）》是人教版小学数学五年级上册第一单元的重要内容。本课在学生学习了小数乘整数的基础上，进一步探索小数乘小数的计算方法。教材通过创设生活情境，如面积计算等，引导学生理解小数乘小数的算理，掌握确定积的小数位数的方法。本课不仅加深了学生对小数乘法的理解，也为后续学习小数除法等知识打下了基础。说教材分析PART0202说学生说学生经过前两课时的学习，五年级学生已经对小数乘法有了一定的认知基础，但小数乘小数对于部分学生来说仍是一个新挑战。学生可能难以直接理解小数乘法中积的小数位数是如何确定的。因此，在教学中，教师需要借助直观模型和实际操作，帮助学生逐步建立小数乘法的概念，理解算理，掌握计算方法。同时，关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供适当的支持和指导。PART0303说教学目标说教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观理解并掌握小数乘小数的计算方法及算理，能正确计算小数乘小数，并能解决相关的实际问题。经历探索与归纳小数乘小数的计算方法的过程，进一步认识转化的思想方法。感受数学知识之间的紧密联系，增强数学的应用意识。PART0404说教学重难点说教学重难点掌握小数乘法的计算法则。教学重点教学难点理解小数乘小数的算理。05说教学方法说教学方法注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法。互动教学法活动探究法操作演示法比较学习法小组合作法分析归纳法启发式教学引导学生观察实验现象，提出问题，分析原因，得出结论，培养学生的思维能力和实验能力。06说教学准备说教学准备多媒体课件学习卡练习纸等07说教学过程教学过程(一)复习铺垫，导入新课(二)自主探究，建立模型(三)运用模型，解决问题(四)课堂总结，体验成功1.口算。一、复习铺垫，导入新课3×4= 30×40=300×40= 300×4000=121200120001200000算式之间有什么联系呢？2.05×61230.12.32.05×6＝2.列竖式计算。0.46×20=9.20.46×20920.一、复习铺垫，导入新课宣传栏的面积：2.4×0.8=小数小数两个因数都是小数怎么计算？方法①：利用分米与米之间的关系来计算1.92m2可以把它们看作整数来计算吗？2.4m=24dm0.8m=8dm248×192192dm2=1.92m2二、创设情境，探究新知给一个长2.4m、宽0.8m的长方形宣传栏刷油漆，每平方米要用油漆0.9kg。一共需要多少千克油漆？先算宣传栏的面积有多大，再算需要多少千克油漆。宣传栏的面积：2.4×0.8=小数小数方法②：利用因数与积的变化规律直接转化成整数乘法来计算.÷1002.4×0.8248×1921.92×10×101.92m2二、创设情境，探究新知可以把它们看成整数来计算吗？给一个长2.4m、宽0.8m的长方形宣传栏刷油漆，每平方米要用油漆0.9kg。一共需要多少千克油漆？规范解答2.4×0.8＝1.92（m2）1.92×0.9＝1.728（kg）答：一共需要1.728kg油漆。二、创设情境，探究新知给一个长2.4m、宽0.8m的长方形宣传栏刷油漆，每平方米要用油漆0.9kg。一共需要多少千克油漆？