2024秋人教PEP版三年级英语上册Unit 2 Different families单元教学设计.pdf

Unit2Differentfamilies

单元：Unit2课时：第1课时

教学内容分析：

本课时以ChenJie邀请Sarah到家里做客的场景展开，以Thisismy...为题呈现介

绍自己家庭成员的语言和方法。本课时的主要句型有：1.介绍家庭成员：Thisismy...。

2.打招呼和问候句型：Hi;Nicetomeetyou。

经过上一单元的学习，学生对英语这门语言已经开始有所熟悉了，特别是自我介绍

和打招呼，但学生依然对这门语言和外国文化都充满了好奇心，同时对新的语言也抱有

探索、忐忑的心理。在教学过程中，老师的示范、讲解的语速和操练方法都会对学生产

生不一样的效果。因此，在初学阶段，如何帮助学生保持对英语学习的兴趣和热爱是值

得老师研究的一个重点。

教学目标：

1.通过本节课的学习，学生能够通过图片、音视频学会并掌握家庭成员的英文单词并能

说出不同家庭成员的称呼；

2.通过本节课的学习，学生能够听懂介绍别人的常用表达并用来介绍自己的家庭成员；

3.通过本节课的学习，学生能够在听录音或看视频时模仿说话者的语音语调。

教学重点：

1.通过本节课的学习，学生能够通过图片、音视频学会并掌握家庭成员的英文单词并能

说出不同家庭成员的称呼。

教学难点：

1.通过本节课的学习，学生能够听懂介绍别人的常用表达并用来介绍自己的家庭成员。

教学方法：

情境教学法，任务型教学法，归纳总结法，讲练结合法

教学过程：

StepI:Leadin

1.Singasong

T:Hello,boysandgirls,I’mhappytoseeyouagain.Thisweek,wewilllearntointroduceour

familymembers.Nowlet’sstartournewjourney.First,let’slearntosingasong.Thenyouare

supposedtotellmewhatthesongisabout.

Ss:....

2.Lookandsay

T:Doyoustillrememberournewfriends?Lookatthepicturesandtellmewhotheyare.

Ss:....

T:Great.Look,thisisChenJie.Andthisis....Whocantry?

Ss:....

T:Bighandsforallofyou.

Ss:....

设计意图：歌曲导入，活跃课堂氛围，让学生学唱新的英文歌曲，在唱歌的过程中思考

本单元学习的主题。通过文本图片呈现本节课关键人物，引出Thisis句型，为下文学习

新内容做铺垫。

Step2:Presentation

1.Lookandsay

T:Lookcarefully,wherearetheynow?

Ss:....

T:Yes,theyareatChenJie’shome.Today,ChenJieinvitesSarahtoherhome.Whowill

Sarahmeet?AndWhatwillhappen?Let’sgoandlearnaboutthat.

Ss:....

设计意图：创设真实的情境，让学生在真实的情境中进入新内容的学习。

2.Lookandsay

T:Lookatthisphoto,doyouknowwhothesepeopleare?

Ss:....

T:Yes,theyareChenJie’sfamily.ThisisChenJie’sfamilyphoto.Nowpleasereadthenew

wordfamilyafterme.

Ss:...

T:DoyouwanttoknowwholiveswithChenJie?

Ss:....