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7《生命最宝贵》第2课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《生命最宝贵》第2课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

本节课通过引导学生认识生命的重要性和宝贵性，培养学生关爱生命、珍惜生命的意识。教材从生命的独特性、生命的不可替代性以及生命的相互关联性等方面进行阐述，旨在帮助学生建立正确的生命观。本课时主要围绕生命的宝贵性展开，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生深入理解生命的价值，从而激发学生关爱他人、关爱自然、关爱社会的情感。

核心素养目标

培养学生珍视生命、尊重生命的价值观念，提升道德与法治意识。通过本节课的学习，使学生能够理解生命的宝贵，形成关爱他人、关爱自然、关爱社会的责任感。同时，培养学生合作交流、批判性思维的能力，以及自我认知和情感调节的能力，为构建和谐社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于个人安全、健康生活等方面的知识，对生命的存在有一定的认识，能够理解基本的生存需求和生命的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇心，对生命的探索有浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的观察能力和思考能力，喜欢通过故事、游戏等活动来学习新知识。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢动手操作，有的喜欢听觉学习，有的则偏好视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生命的宝贵性时可能会遇到抽象概念难以把握的问题，同时，将生命价值与日常生活行为联系起来时可能会感到困惑。此外，如何在合作交流中表达自己的观点，以及如何处理与他人不同的意见，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

-道德与法治课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生命教育相关视频资料

-生命故事案例文本

-互动讨论卡片

-班级合作活动指导材料

-学生作品展示板

-教学评价表

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张描绘多彩自然和多样生物的照片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些生命给你什么感受？”

-学生自由分享观察到的内容和感受。

-教师总结：“生命是多样的，每个生命都是独一无二的，那么我们该如何珍视这些生命呢？”

-教师宣布本课主题《生命最宝贵》，并简要介绍课程目标。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示生命的宝贵性相关内容，包括生命的独特性、不可替代性和相互关联性。

-教师讲解生命的宝贵性，并通过故事案例让学生理解生命的价值。

-教师引导学生思考：“为什么生命宝贵？我们该如何珍惜生命？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

3.情境体验（10分钟）

-教师设置情境：“假设你是故事中的主人公，你会如何行动来保护自己和他人？”

-学生分角色扮演，模拟情境中的行为。

-教师观察学生的表现，并给予反馈，强调关爱生命的重要性。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放互动讨论卡片，每张卡片上有一个关于生命宝贵性的问题。

-学生分组，每组围绕卡片上的问题进行讨论，并记录答案。

-每组选代表向全班分享讨论结果，教师点评并总结。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对生命有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调生命的宝贵性和保护生命的重要性。

-教师布置作业，要求学生写一篇关于如何珍惜生命的短文。

6.教学创新与核心素养拓展（10分钟）

-教师设计一个班级合作活动，要求学生共同创作一幅关于生命宝贵性的壁画。

-学生分工合作，通过绘画表达对生命的理解和珍视。

-教师引导学生相互评价作品，强调团队合作和创造性思维的重要性。

7.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调生命的宝贵性。

-教师鼓励学生在日常生活中践行关爱生命的行为。

-教师宣布下课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生命的意义》系列纪录片，涵盖生命的起源、发展、多样性以及人类在自然界中的角色等内容。

-《自然与生命》科普书籍，适合小学生阅读，以图文并茂的方式介绍自然界的生命现象。

-生命教育网站，提供各类生命教育的教学资源，包括教案、活动设计、案例分享等。

-生命主题的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过故事传达生命的价值和意义。

-生命科学实验套件，让学生通过实践活动来探索生命的奥秘。

2.拓展建议：

-观看《生命的意义》纪录片，让学生对生命的起源和发展有更直观的认识，之后组织学生讨论纪录片中的关键内容，引导学生思考生命的价值。

-阅读并讨论《自然与生命》书籍中的章节，让学生了解生命在不同环境中的适应性和多样性，鼓励学生记录自己的阅读心得。

-利用生命教