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7青蛙写诗教学设计()

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《7青蛙写诗》

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解并运用诗歌中的比喻和拟人等修辞手法，创作出富有想象力的诗句。

2.思维发展与提升：通过分析青蛙写诗的过程，培养观察、思考和创造的能力。

3.文化理解与传承：了解诗歌作为一种文学形式，感受其独特的审美情趣，传承中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的汉语拼音和汉字。

-掌握了简单的句子结构和基本的诗歌韵律。

-对自然界中的动物有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的故事充满兴趣，特别是与动物有关的内容。

-学生具有一定的想象力，喜欢通过绘画、模仿等方式表达自己。

-学生在学习中可能更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解诗歌中的比喻和拟人等修辞手法可能存在困难。

-掌握诗歌的节奏和韵律可能会感到挑战。

-创作诗歌时可能难以将抽象的情感和想象转化为具体的语言表达。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解诗歌的基本知识，然后引导学生讨论诗歌中的意象和情感。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演青蛙，用自己的语言创作诗句，增强学生的参与感和创造性思维。

3.利用多媒体展示青蛙的生活环境和诗歌中的场景，帮助学生更好地理解课文内容。

4.通过游戏化学习，如诗歌接龙，激发学生的学习兴趣，提高语言表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《7青蛙写诗》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过青蛙吗？它们有什么特点？”

-展示青蛙在不同环境下的图片，让学生初步感受青蛙的形象和习性。

-简短介绍本节课的主题《7青蛙写诗》，激发学生对诗歌的兴趣。

2.《7青蛙写诗》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《7青蛙写诗》的基本内容，理解诗歌的节奏和韵律。

过程：

-讲解诗歌的定义，介绍诗歌的节奏、韵律等基本知识。

-详细介绍《7青蛙写诗》的内容，解释诗中的比喻和拟人修辞手法。

-使用PPT展示诗歌的节奏和韵律，帮助学生理解诗歌的结构。

3.《7青蛙写诗》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的节奏和韵律，以及修辞手法的运用。

过程：

-选择《7青蛙写诗》中的几个典型诗句进行分析。

-详细介绍每个诗句的节奏、韵律和修辞手法，让学生全面了解诗歌的艺术特点。

-引导学生思考这些诗句如何表达青蛙的情感和特点，以及如何运用到自己的创作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创作能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一首自己喜欢的诗歌进行讨论。

-小组内讨论诗歌的节奏、韵律、修辞手法以及情感表达。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的分析和自己的创作。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的节奏、韵律和修辞手法的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的定义、节奏、韵律和修辞手法。

-强调诗歌在文学创作中的价值，鼓励学生在日常生活中观察和创作。

-布置课后作业：让学生选择一首诗歌，分析其节奏、韵律和修辞手法，并尝试创作一首自己的诗歌。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代儿童歌谣选》：收录了多个朝代的儿童歌谣，让学生了解古代儿童的生活和娱乐方式。

-《青蛙和蟾蜍》系列：这是一套非常受欢迎的儿童绘本，讲述了青蛙和蟾蜍的友谊故事，通过故事让学生进一步了解青蛙的特点。

-《自然界的诗人》：介绍自然界中不同动物的叫声如何像诗歌一样美丽，激发学生对自然和诗歌的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：让学生在课后观察青蛙的生活习性，记录下来，并在下一堂课分享观察心得。

-诗歌创作：鼓励学生尝试创作自己的诗歌，可以是以青蛙为主题的，也可以是其他自然主题，培养语言表达和创造力。

-诗歌欣赏：让学生收集并分享自己喜欢的诗歌，分析诗歌中的节奏、韵律和修辞手法，提高审美能力。

-自然探索：鼓励学生走进自然，观察不同的动物和植物