7《开国大典》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版.docxVIP

7《开国大典》第一课时教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版

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教材分析

《开国大典》是2023-2024学年语文六年级上册统编版教材中的一篇重要课文。本文描绘了新中国成立的重要历史时刻，通过生动的语言和细腻的描绘，展现了开国大典的盛况，表达了人民对祖国的热爱和对新生活的向往。本节课旨在让学生了解新中国成立的历史背景，理解课文内容，培养爱国主义情感，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《开国大典》中描述的开国大典的盛况和人民的情感表达。

2.掌握课文中的生字词和关键句子的理解。

难点：

1.深入理解新中国成立的历史意义及其对人民生活的影响。

2.分析课文中的修辞手法和写作特色。

解决办法：

1.通过多媒体展示开国大典的历史背景和现场图片，帮助学生形象地理解课文内容，增强学习兴趣。

2.对生字词进行逐个讲解，并结合上下文帮助学生理解关键句子的含义。

3.组织课堂讨论，让学生分享对新中国成立的理解和感悟，引导他们从多个角度思考问题。

4.结合课文中的修辞手法和写作特色，设计相关的写作练习，让学生在实践中学习并运用。

突破策略：

1.创设情境，通过角色扮演、模拟开国大典等活动，让学生亲身体验历史时刻，加深对课文的理解。

2.鼓励学生进行课外阅读，了解新中国成立前后的历史资料，丰富知识背景，提高分析问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年语文六年级上册统编版》教材。

2.辅助材料：准备开国大典的历史背景资料、相关图片、视频片段，以及课文中的生字词卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以播放视频和图片。

4.教室布置：提前在教室中布置好分组讨论区，确保学生可以自由地进行交流和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《开国大典》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道开国大典是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示开国大典的历史背景图片和视频片段，让学生初步感受新中国成立的重要性和庆祝氛围。

-简短介绍《开国大典》课文的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.《开国大典》课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《开国大典》的基本内容，理解课文中的生字词和关键句子。

过程：

-讲解课文《开国大典》的作者、写作背景和主要内容。

-逐段分析课文，解释生字词和关键句子的含义。

-使用多媒体展示课文中的难点，如历史事件、修辞手法等。

3.《开国大典》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《开国大典》的文学价值和历史意义。

过程：

-选择课文中的几个关键段落进行分析，如描写人民群众热烈庆祝的场面、领袖讲话等。

-详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解《开国大典》的文学构造和历史影响。

-引导学生思考课文对实际生活的影响，以及如何从课文中汲取爱国情怀。

小组讨论：让学生分组讨论《开国大典》所传达的社会主义核心价值观，并提出如何在日常生活中践行这些价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《开国大典》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的意义、影响以及如何在现实生活中体现。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《开国大典》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内容、意义及实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《开国大典》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《开国大典》的基本内容、文学特色、案例分析等。

-强调《开国大典》在传承历史、弘扬爱国主义精神中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《开国大典》的感悟或心得，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史事件：介绍新中国成立前后的一系列重要历史事件，如抗日战争胜利、重庆谈判、解放战争等，帮助学生更好地理解新中国成立的历史背景。

-其他文学作品：推荐学生阅读其他描写新中国成立时期的历史文学作品，如《红岩》、《激荡三十年》等，以丰富学生的文学素养和历史知识。

-纪录片：推荐观看《新中国》、《开国大典》等历史纪录片，通过影像资料让学生更加直观地感受