高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第五节：飘逸的南国风 配套教学设计41.docx

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第五节：飘逸的南国风配套教学设计41

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第五节：飘逸的南国风配套教学设计41

教学内容

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第五节：“飘逸的南国风”配套教学设计41。本节课主要围绕教材第五章第五节内容展开，包括以下内容：

1.了解我国南方的音乐风格特点，感受南国音乐的独特韵味。

2.学习广东音乐、江南丝竹等具有代表性的南国音乐作品。

3.分析南国音乐在旋律、节奏、音色等方面的特点。

4.通过欣赏、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

5.探讨南国音乐与地域文化的关系，增强学生热爱家乡、传承民族音乐的情感。

核心素养目标

1.音乐审美：培养学生对南国音乐风格的感知、理解和鉴赏能力，提升音乐审美水平。

2.文化理解：通过学习南国音乐，增进学生对我国南方音乐文化的认识，理解音乐与地域文化的关系。

3.创意实践：鼓励学生在欣赏、演唱、演奏南国音乐的过程中，发挥自己的创意，提高实践操作能力。

4.音乐表现：培养学生用音乐语言表达情感、展现个性的能力，提高音乐表现力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解南国音乐的风格特点。

2.欣赏并分析南国音乐作品。

难点：

1.深入理解南国音乐的地域文化背景。

2.将南国音乐的审美特征与个人情感体验相结合。

解决办法：

1.通过播放南国音乐片段，引导学生关注其旋律、节奏和音色的特点，对比北方音乐，让学生直观感受南国音乐的独特风格。

2.结合音乐作品介绍南方的历史文化、地理环境，帮助学生理解南国音乐的形成与发展。

3.设计小组讨论活动，让学生分享个人对南国音乐的感受，鼓励他们用音乐表达情感，从而突破理解难点。

4.教师通过示范演奏或演唱，展现南国音乐的魅力，激发学生的学习兴趣，同时提供即兴创作的机会，让学生在实践中加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐鉴赏》必修教材。

2.辅助材料：准备南国音乐风格的音频资料，以及相关音乐家的介绍资料。

3.多媒体资源：搜集南方地理风光、民俗文化的图片和视频，用于辅助讲解南国音乐的地域特色。

4.教室布置：设置音乐欣赏区，确保音响设备良好，便于播放音乐作品。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将一起学习《音乐鉴赏》的第五节内容——“飘逸的南国风”。请大家先闭上眼睛，想象一下，当你们走在南国的街头，耳边传来的是怎样的音乐？

2.感受南国音乐风格

-现在我们来听一段广东音乐的经典作品《步步高》。请大家仔细聆听，感受一下它的旋律、节奏和音色。（播放音乐）

-同学们，你们能描述一下这段音乐的给你的感受吗？

-很好，有人说它优美、流畅，有人说它欢快、明亮。这正是南国音乐的特点，接下来我们一起来深入探究。

3.分析南国音乐特点

-请大家翻开教材，阅读第五章第五节“飘逸的南国风”的内容，特别是关于南国音乐特点的描述。

-现在，我想请大家尝试用自己的语言，总结一下南国音乐的特点。

-很好，同学们提到了旋律优美、节奏轻快、音色清亮等，这些都是南国音乐的典型特点。

4.欣赏南国音乐作品

-接下来，我们将欣赏几首具有代表性的南国音乐作品。首先，请大家听一首江南丝竹的《茉莉花》。（播放音乐）

-请同学们思考一下，这首歌曲与刚才的广东音乐有什么不同？

-对，江南丝竹的音乐更加细腻、柔和，充满了江南水乡的韵味。

5.小组讨论

-现在，我将大家分成几个小组，每组选择一首南国音乐作品，可以是教材中的，也可以是你们自己找到的。

-请每组同学分析这首作品的旋律、节奏、音色等特点，并讨论这首作品与南国文化的关系。

-（学生进行小组讨论，教师巡回指导）

6.分享讨论成果

-各位同学，现在请每组代表分享一下你们的讨论成果。

-（每组代表分享，教师点评、总结）

7.即兴创作

-接下来，我想请大家尝试即兴创作一段南国音乐。你可以选择演唱、演奏或使用其他方式表达。

-（学生即兴创作，教师指导、鼓励）

8.总结与反思

-各位同学，今天我们一起学习了南国音乐，感受到了它独特的魅力。现在，请你们回顾一下本节课的内容，分享一下你们的收获。

-（学生分享收获，教师总结）

9.作业布置

-作为课后作业，请同学们选择一首南国音乐作品，写一篇不少于300字的鉴赏文章，分析其音乐特点以及与地域文化的关系。

-下节课，我们将进行作品鉴赏分享，希望大家做好准备。

10.结束语

-各位同学，今天的课程就到这里，希望大家能够继续关注南国音乐，感受它的美，传承我们的民族文化。下课！

教学资源拓展

1.拓展