七下 3画家笔下的质感 教案.docx

七下3画家笔下的质感教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七下3画家笔下的质感教案

教学内容

教材章节：人教版《美术》七年级下册第三章《画家笔下的质感》

内容列举：

1.质感的基本概念和分类。

2.画家如何通过线条、色彩、明暗等表现物体的质感。

3.分析著名画作中质感的处理方式，如油画、水彩、素描等。

4.实践练习：学生尝试运用所学知识，创作一幅表现质感的画作。

核心素养目标

1.提升学生对艺术作品质感表现的理解与鉴赏能力，培养视觉感知与审美素养。

2.引导学生通过观察、分析、实践，发展创新思维和艺术表现力。

3.增强学生运用美术语言表达个人情感和观点的能力，促进个性化和创造性发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解质感的概念及其在美术创作中的重要性。重点在于让学生明白质感是物体表面特征在视觉上的反映，如光滑、粗糙、柔软、坚硬等。

-学习和掌握不同画种中质感表现的技术和方法。例如，在油画中通过不同质地颜料的叠加来表现质感，在水彩中利用透明度和湿润度来展现质感。

-分析经典画作中质感的处理技巧，如梵高的《星夜》中如何通过强烈的笔触和色彩对比表现星空的质感。

2.教学难点

-如何区分和识别不同质感的表现方式。难点在于学生可能难以辨别细微的质感差异，如细腻的布料与光滑的塑料。可以通过对比分析，让学生观察细节，提高识别能力。

-实践操作中，如何运用所学技巧创作出具有真实感的作品。难点在于学生可能在创作时无法准确地将理论知识转化为实践操作，如难以通过线条和色彩表现布料的飘逸感。可以通过示范和分步骤指导，让学生逐步掌握技巧。

-在创作中，如何平衡质感的表现与其他艺术元素的关系。例如，如何在表现质感的同时，保持画面的整体和谐。这需要学生具备一定的审美能力和创作经验，教师可以通过实例分析和讨论，帮助学生理解如何在多种元素中寻求平衡。

教学资源准备

1.教材：人教版《美术》七年级下册第三章《画家笔下的质感》相关内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集不同画种中表现质感的经典画作图片，如油画、水彩、素描作品，以及质感表现技巧的示范视频。

3.实验器材：绘画材料，包括不同质地的画纸、油画颜料、水彩颜料、铅笔、橡皮等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备画板和绘画材料，以便学生进行实践操作和交流讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组生活中常见物品的图片，如石头、布料、金属等，让学生观察并描述它们的质感。

-提出问题：引导学生思考“什么是质感？为什么在美术创作中表现质感很重要？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们的观察和想法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解质感概念：通过幻灯片展示质感的基本概念和分类，让学生对质感有一个清晰的认识。

-分析经典作品：展示不同画种中表现质感的经典画作，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等，引导学生观察并分析画家如何表现质感。

-技法讲解：详细讲解如何在绘画中运用线条、色彩、明暗等表现质感，通过示范视频展示实际操作过程。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分小组，根据所学知识，讨论如何在自己的作品中表现质感。

-实践操作：每组学生选择一种质感进行实践创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-展示作品：每组学生展示自己的作品，其他小组进行评价。

-教师点评：教师对每组作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-交流讨论：教师引导学生就质感表现中的难点和技巧进行交流讨论，如如何表现透明质感、如何使画面更加立体等。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“本节课你学到了什么？如何在今后的创作中运用所学知识？”

-学生回答：学生回答问题，分享自己的收获和感悟。

-总结：教师对课堂内容进行总结，强调质感在美术创作中的重要性，并鼓励学生在创作中不断尝试和探索。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，创作一幅表现质感的画作，下节课展示并交流。

整个教学过程注重师生互动，通过讲授、实践、讨论等多种形式，帮助学生理解和掌握质感的表现技巧，培养他们的审美能力和创作能力。同时，注重解决学生在创作中的实际问题，提高他们的绘画水平。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够准确理解质感的概念，掌握不同画种中质感表现的基本技巧和方法。通过观察和分析经典画作，学生能够识别出画家如何通过线条、色彩、明暗等手法表现物体的质感。

2.技能掌握方面：学生在实践操作中能