第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 教学设计 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学设计高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《资产阶级革命与资本主义制度的确立》，包括英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等事件，以及资本主义制度在这些国家确立的过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习过的世界史知识相衔接，如资本主义的起源、殖民扩张等。教材章节为高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第9课，列举内容包括：资产阶级革命的背景、过程、影响，以及资本主义制度的确立及其特点。

核心素养目标

培养学生的时间观念，通过对资产阶级革命历史背景、过程和影响的学习，增强对历史发展规律的认识；提高学生的历史解释能力，通过分析不同国家资产阶级革命的特点，理解资本主义制度确立的意义；培养学生的批判性思维，对比不同国家的革命道路，探讨其对现代世界的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界古代史的基本框架，了解了资本主义的初步发展，对资产阶级革命有初步的认识。

2.高中阶段的学生学习兴趣广泛，具备一定的历史思维能力和批判性思维，喜欢通过案例分析和讨论来深入理解历史事件。他们在学习风格上更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对资产阶级革命复杂性的理解，对不同国家革命背景和过程的区分，以及对资本主义制度确立后对社会经济影响的分析。此外，学生可能对历史资料的分析和解读能力不足，需要引导他们如何从史料中提取有效信息。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：历史文献电子版、相关历史事件视频资料

-教学手段：小组讨论、课堂问答、历史角色扮演

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考资本主义的初步发展对世界历史产生的深远影响。提出问题：“资本主义的发展为何需要革命？这些革命又如何影响了世界历史的进程？”进而导入新课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲授英国资产阶级革命的背景、过程和结果，强调其对资本主义制度确立的关键作用。

-分析美国独立战争的原因、过程以及《独立宣言》的历史意义，指出其标志着美国作为一个独立国家的诞生。

-介绍法国大革命的爆发、过程及其对法国社会制度的深刻变革，强调其对现代民主政治的推动作用。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-角色扮演：学生分组，每组代表一个国家，模拟资产阶级革命的情景，通过讨论和表演，展现革命的过程和结果。

-案例分析：提供几个关键历史事件，让学生分析这些事件如何推动了资产阶级革命的成功。

-史料解读：分发历史文献，让学生阅读并提取关键信息，理解资产阶级革命对资本主义制度确立的影响。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论方面一：英国、美国和法国资产阶级革命的不同点和相同点。举例回答：英国革命通过渐进式改革实现制度转变，而美国和法国则是通过暴力革命；三国革命都导致了君主专制的结束，资本主义制度的确立。

-讨论方面二：资产阶级革命对现代社会的影响。举例回答：资产阶级革命推动了现代民主制度的建立，促进了市场经济的发展，但也带来了社会阶级分化和贫富差距的问题。

-讨论方面三：资产阶级革命的历史意义。举例回答：资产阶级革命打破了封建主义的束缚，为资本主义的发展创造了条件，是现代世界历史进程中的重要转折点。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调资产阶级革命对资本主义制度确立的重要性，以及这些革命对现代社会产生的深远影响。总结本节课的重难点，如资产阶级革命的原因、过程和影响，以及资本主义制度的特点。引导学生思考如何从历史中吸取经验，理解历史发展的规律。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的基本过程、主要原因和重要事件，理解这些革命对于资本主义制度确立的关键作用。

2.理解分析：学生能够分析并比较三国资产阶级革命的异同，如革命背景、领导阶级、革命方式和结果，从而深化对资本主义发展不同模式的理解。

3.批判性思维：学生能够批判性地思考资产阶级革命对社会的长远影响，包括资本主义制度的优点和不足，以及革命过程中的道德和伦理问题。

4.历史解释：学生能够运用所学知识，对资产阶级革命的历史意义进行解释，如它们如何促进了现代民主制度、市场经济和法律体系的形成。

5.史料