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幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思

活动目标：

1、倾听故事，发觉小田鼠种种拖拉行为的可笑。

2、萌生转变拖拉习惯的行为，期盼小田鼠来向自己学习。

3、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

活动预备：

《快睡吧，小田鼠》故事的课件；鼠爸爸、鼠妈妈、小田鼠形象的指偶各一个。

活动进程：

一、田鼠爸爸和妈妈的苦恼。

教师演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠妈妈的口吻叙述“苦恼”。

鼠妈妈：我家小田鼠什么都好，就是有一样不好，拖拖拉拉不愿睡觉。谁能帮帮他？

鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡觉的事儿讲给小朋友听一听，再请你们来帮帮他吧。

二、拖拖拉拉的小田鼠。

1、幼儿观看故事《快睡吧，小田鼠》的课件。

2、小田鼠睡觉之前，一会儿吃东西，一会儿玩玩具，他的爸爸、妈妈生气吗？

3、小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡觉，都做了些什么？

三、帮忙小田鼠。

1、我们再来看一遍故事。想一想，应当怎样帮忙小田鼠，让他睡觉前不要拖拖拉拉。

2、幼儿依据《快睡吧，小田鼠》故事课件争论。如：睡觉之前，不应当再吃东西了，由于，小田鼠并不是真正饿了，他只是在饼干上啃了十个洞；小田鼠不应当再拍皮球了，由于，妈妈已经帮他洗完脸，洗完手了；仙人掌也不用浇水；灰鼠大妈早已睡着了

3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、妈妈生气，他应当怎么做，才不会惹得爸爸、妈妈生气呢？（按时上床睡觉，不要磨磨蹭蹭）

4、感谢小朋友的帮忙，我们肯定把小朋友的话告知小田鼠。还要请爸爸、妈妈吧你们的好习惯告知教师，谁的习惯最好，教师就会叫小田鼠到谁的家里去向他学习。小田鼠改掉坏习惯以后，还要来和你们比一比呢。

四、活动延长。

请家长与小朋友一起阅读《快睡吧，小田鼠》，并将孩子的转变反应教师。比一比谁的进步最大，让小田鼠向他学习。

活动反思：

在我班有许多孩子有拖拖拉拉的习惯，对于这个习惯要让孩子有所熟悉，有所行动。如何促成幼儿的这种习惯的转变呢？我们不宜去直接去告知幼儿，而是应当以相宜的方式去触动他们，让他们自己发觉拖拉不是好习惯，帮忙他们改正。

活动中，首先应当让幼儿以“观看者”的眼光去对待小田鼠，发觉小田鼠种种拖拉行为的可笑；进而，以“帮忙者”的身份去帮忙小田鼠；然后，又在盼望小田鼠向自己学习的期盼心态的驱动下，比比看同伴之间谁的习惯最好。

活动后，请家长与幼儿一起阅读故事，并将幼儿的转变准时反应给教师。谁在家中的进步最大，就将小田鼠指偶带回家，让小田鼠去向他学习。在活动的过程中，开头很好，但是由于时间有些超时了，也有三名幼儿表现的有些不耐烦了，这是需要改良的地方。

小百科：田鼠是仓鼠科的一类，包括五属，与其他老鼠比拟，田鼠体型较牢固，尾巴较短，眼睛和耳较其他鼠科小。田鼠可在多种环境中生活。

大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思这篇文章共3211字。