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幼儿园大班教案《水果与干果》含反思

活动目标

1.让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。

2.依据水果与干果的特征进展分类，进展其分析综合力量。

3.引导幼儿体验和操作的欢乐，丰富学问阅历。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

教学重点、难点

活动重点：熟悉水果与干果的特点

活动难点：区分水果与干果

活动预备

1.水果（苹果、桔子、梨、葡萄等数个）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。

2.分类盒、果品胸饰。

活动过程

1.教师与幼儿谈话：激发幼儿兴趣（提问法，引入课题熟悉水果）。现在是什么季节？（引导幼儿说出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼儿自由答复：苹果、桔子等）。

2.教师依据幼儿的答复，出示桔子，引导幼儿熟悉他们的特点。（从名称、颜色、味道熟悉特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的）。

3.依次引导幼儿熟悉苹果、葡萄的特点。

4.教师出示核桃、花生、瓜子，引导幼儿熟悉他们的特点、幼儿自由争论（他们是水果吗？）

5.教师把水果与干果放在一起让幼儿比拟他们的不同。（从颜色、味道、果皮果肉）

6.教师引导幼儿进展总结：像花生、核桃这类颜色不艳丽、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果

7.教师请幼儿对果品分类（幼儿操作）

（1）用纸盒把水果和干果封好，告知幼儿纸盒里装着很多好吃的东西，请小朋友摸一摸，猜一猜是什么？

（2）请幼儿摸出后答复是水果还是干果？并放在分类盒（水果放在红色一边，干果放在绿色一边）

8.延长活动：嬉戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志（红房子是水果的家，绿房子是干果的家）幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的呈现水果生长的动作，音乐停，果品娃娃快速精确的找到自己的家。

教学反思

本次科学活动我依据我们班的实际水平与承受力量，在活动中力求“合作式的探究学习方式”实行相互敬重，协商沟通，共同构建的方式。运用观看和操作，利用多种感官（让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看）进展探究实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点（水果颜色艳丽、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果颜色不艳丽、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他们的不同之处；运用嬉戏让孩子在轻松，开心的环境中学习，稳固对水果与干果的熟悉、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣；运用提问、争论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达力量。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地参加，活动气氛活泼，更好地完成了活动目标。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

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