第1课 生物与非生物（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第1课生物与非生物（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：生物与非生物

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级科学下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生认识生物与非生物的区别，通过观察、讨论和实验，让学生了解生物的基本特征，如生长、繁殖、需要营养、能进行呼吸和排泄等，并学会区分生物和非生物。课程内容与冀人版三年级科学下册教材紧密关联，旨在培养学生的观察能力和科学思维。

核心素养目标

培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，提升观察和分类能力，通过比较和分析，增强对生物与非生物特征的理解，发展科学思维和问题解决能力。同时，引导学生形成对生态环境的尊重和保护意识，培养责任感和合作精神，为后续科学学习奠定基础。

学情分析

本班学生为三年级学生，他们在知识层面上已具备一定的自然观察和基本分类能力，能够识别一些常见的生物和非生物。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，能够参与课堂讨论和小组合作，但科学探究和实验操作能力尚需提高。

在素质方面，学生们好奇心强，对周围世界充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持其兴趣。他们的学习习惯正在形成中，部分学生可能存在观察不细致、记录不完整等问题。

行为习惯方面，学生们普遍活泼好动，喜欢互动和游戏化的学习方式。然而，部分学生在课堂纪律上需要进一步引导，以养成良好的学习习惯。

这些特点对课程学习既有积极影响，也存在挑战。积极的一面是学生愿意参与和探索，对科学知识充满好奇心；挑战在于如何维持他们的兴趣，并引导他们形成系统和严谨的科学思维方式。因此，本节课的教学设计需要注重实践性和互动性，同时也要培养学生的耐心和细致观察的习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解生物与非生物的特征，引导学生参与课堂讨论，比较分析不同实例。

2.设计观察与实验活动，如校园生物与非生物的调查，以及模拟生物生长条件的实验，让学生亲身体验和发现。

3.利用多媒体教学，如播放生物与非生物的图片和视频，增强直观感受，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始学习一个新的内容——生物与非生物。首先，请大家跟我一起来做一个简单的游戏。我会在屏幕上展示一些图片，你们需要快速判断这些图片展示的是生物还是非生物。准备好了吗？让我们开始吧！（展示图片，如动植物、石头、水杯等）

2.课堂探究：生物的基本特征

（1）观察与讨论

现在，请大家翻到课本的第X页，我们一起来看一下这些生物和非生物的特征。请同学们分组讨论，每组找出生物的至少三个特征，并向大家分享。

（2）分享与总结

每组代表分享讨论结果，老师根据学生的回答进行总结，归纳出生物的基本特征：生长、繁殖、需要营养、能进行呼吸和排泄等。

3.实践活动：区分生物与非生物

（1）校园调查

现在，请大家分成小组，在校园里寻找生物和非生物的例子。每个小组需要记录至少五种生物和五种非生物，并简要描述它们的特点。

（2）汇报与讨论

各小组回到教室，向全班同学汇报调查结果，大家互相交流、讨论，加深对生物和非生物的理解。

4.案例分析：生物与非生物的相互关系

（1）案例分析

请同学们阅读课本上的案例，思考以下问题：案例中的生物和非生物之间有什么关系？它们是如何相互影响的？

（2）小组讨论

同学们分组讨论，每组提出至少一个关于生物与非生物相互关系的观点，并准备进行全班分享。

（3）全班分享与总结

每组代表分享讨论结果，老师根据学生的回答进行总结，强调生物与非生物之间的相互依存和相互影响。

5.科学实验：模拟生物生长条件

（1）实验准备

请同学们准备好实验材料，如土壤、水、种子、植物等。我们将模拟生物生长的条件，观察生物的生长变化。

（2）实验操作

在老师的指导下，同学们进行实验操作，记录实验过程和结果。

（3）实验总结

实验结束后，请同学们总结实验结果，讨论生物生长所需的基本条件。

6.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了生物与非生物的区别，了解了生物的基本特征，观察了校园中的生物和非生物，还进行了科学实验。通过这些活动，我们知道了生物与非生物之间有着紧密的联系。请大家回顾一下今天的学习内容，有哪些收获和感悟？

7.课后作业

（1）请同学们根据今天的学习内容，写一篇关于“生物与非生物”的短文，分享你的理解和感悟。

（2）观察身边的生物和非生物，记录它们的特征和相互关系，下节课与大家分享。

8.课堂结束语

同学们，今天的课程就到这里，希望大