2024-2025学年粤教版信息技术必修一《5.docxVIP

2024-2025学年粤教版信息技术必修一《5.2数据的采集》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年粤教版信息技术必修一《5.2数据的采集》教学设计

设计思路

本节课以粤教版信息技术必修一《5.2数据的采集》为核心内容，结合七年级学生的认知水平和实际需求，通过生活实例引入数据采集的重要性。课程设计以培养学生动手实践能力和数据分析思维为主，以课本为依据，围绕数据采集的方法、步骤和注意事项展开。课程分为理论讲解、案例分析、实践操作和总结反馈四个环节，旨在帮助学生掌握数据采集的基本技能，为后续数据分析和处理打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息素养和问题解决能力。学生将学会运用信息技术手段进行数据采集，发展信息检索、筛选、处理的能力，提升信息素养。同时，通过实际操作，培养解决实际问题的能力，锻炼逻辑思维和创新思维，为适应数字化时代的信息处理需求奠定基础。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在信息技术方面的知识储备初步，对电脑操作有基本的了解，但数据采集和处理的概念相对陌生。在知识层面，学生已掌握基础的计算机操作技能，能够使用网络资源，但对数据采集的方法和技巧认知不足。在能力层面，学生的逻辑思维和分析能力正处于发展阶段，需要通过实践来提高。在素质方面，学生具备一定的学习兴趣，但学习习惯尚待养成，需要引导他们形成良好的自主学习习惯。行为习惯上，学生可能存在注意力分散、学习动机不明确等问题，这些因素可能影响到课程的学习效果。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握数据采集的方法，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解数据采集的基本概念和步骤，为学生提供理论支持。

2.实验法，安排学生动手操作，通过实际采集数据的过程，加深对知识点的理解。

3.讨论法，组织小组讨论，鼓励学生分享数据采集的心得体会，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示教学要点，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件，利用专业软件进行数据采集演示，让学生直观感受数据采集过程。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行数据采集实践，拓展学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据采集的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据采集是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据采集的实例，如天气预报的数据来源、社交媒体的数据分析等，让学生初步感受数据采集的魅力和实际应用。

简短介绍数据采集的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据采集基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据采集的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据采集的定义，包括数据采集的目的、方法和意义。

详细介绍数据采集的组成部分，如数据源、采集工具、采集过程等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据采集案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据采集的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据采集案例进行分析，如电商平台用户行为数据的采集、社交媒体情绪数据的采集等。

详细介绍每个案例的背景、数据采集方法、数据应用和效果，让学生全面了解数据采集的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据采集解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据采集的未来发展趋势或技术改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据采集相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的数据采集策略、可能遇到的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据采集的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题背景、数据采集策略、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据采集的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据采集的基本概念、案例分析等。

强调数据采集在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据采集技术。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的主题，设计一个数据采集方案，并撰写一份简要报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.数据采集的基