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2023人教版音乐五年级上册教学计划、教学设计及教学总结

授课内容

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授课时间

教学内容

2023人教版音乐五年级上册第七单元《我和星星打电话》，本节课主要围绕歌曲《我和星星打电话》进行教学。内容包括歌曲的旋律学习、歌词理解、歌唱技巧指导以及音乐知识的学习。具体内容如下：

1.学习歌曲《我和星星打电话》的旋律和歌词。

2.理解歌曲中的音乐元素，如节奏、音高、音色等。

3.掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音、情感表达等。

4.学习与歌曲相关的音乐知识，如音乐符号、音乐结构等。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.音乐理解与创造力：通过学习《我和星星打电话》的歌词与旋律，培养学生对音乐作品的理解能力，激发学生的音乐创造力，鼓励他们进行音乐创作或改编。

2.音乐表现与审美：指导学生掌握歌曲的演唱技巧，提升音乐表现力，培养对音乐的审美感知，使学生在演唱中体验音乐的美感。

3.音乐文化与素养：通过学习歌曲背景，增强学生对音乐文化的认识，提升音乐素养，培养学生对民族音乐的尊重和热爱。

4.团队协作与沟通：在集体演唱过程中，培养学生良好的团队协作能力，通过音乐活动促进学生之间的交流与沟通。

学情分析

五年级的学生在音乐学习上已具备一定的基础，能够识读简单的乐谱，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。以下是具体的学情分析：

1.知识层面：学生已经学习了基本的音乐理论，如音符、节奏、简单的曲式结构等，能够跟随音乐老师进行简单的音乐创作和歌曲演唱。

2.能力层面：学生在音乐表现力上有所提高，能够独立或集体演唱简单歌曲，但在音乐表达的情感深度和技巧上还需进一步培养。

3.素质方面：学生对音乐的兴趣较为浓厚，愿意参与音乐活动，但个别学生对音乐学习的积极性不高，需要通过多样化的教学手段激发其学习兴趣。

4.行为习惯：学生在音乐课堂上的纪律较为良好，能够遵守课堂规则，但在集体演唱时，部分学生可能会因为紧张或羞涩而影响表现。

5.课程影响：学生对《我和星星打电话》这样的歌曲较为感兴趣，歌曲内容生动形象，易于引发学生的共鸣，有利于提高他们的学习热情和音乐素养。但同时，由于歌曲中涉及的一些音乐元素较为复杂，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。

教学资源准备

1.教材：人教版音乐五年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备歌曲《我和星星打电话》的音频文件，以及与歌曲主题相关的星空图片。

3.教学工具：钢琴或电子琴，用于示范和伴奏。

4.教室布置：将教室环境布置得温馨舒适，营造良好的音乐学习氛围，并准备白板和记号笔用于板书和讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我和星星打电话》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过和星星对话？今天我们要学习一首有趣的歌，它的名字叫《我和星星打电话》。”

展示星空图片，让学生初步感受歌曲中的意境。

简短介绍歌曲背景和创作意义，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我和星星打电话》的旋律、歌词和音乐元素。

过程：

讲解歌曲的旋律特点，包括旋律线条和节奏。

详细介绍歌曲的歌词内容，引导学生理解歌词中的情感表达。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体歌曲案例，让学生深入了解音乐的表现力和审美价值。

过程：

分析《我和星星打电话》中的音乐元素，如节奏、音色、和声等。

讨论歌曲的情感表达和意境创造，引导学生体验音乐的美感。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲在音乐教育中的作用和价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐创作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择歌曲中的一个音乐元素进行创作讨论。

小组内讨论如何运用该元素创作一段新的旋律或歌词。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作的旋律或歌词。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的创作亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.歌曲演唱实践（20分钟）

目标：通过实践演唱，提高学生的音乐表现力和合唱技巧。

过程：

全体学生跟随音乐老师学习歌曲的演唱，注意呼吸、节奏和情感的表达。

进行集体合唱练习，老师指导学生的发音、音准和合唱协调性。

分组演唱，让学生在实践中体验合作与协调的重要性。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的学习、分析和演唱实践。

强调音乐在个人素养培养和文化传承中的作用，鼓励