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2024届广东省高三一模英语读后续写和企鹅一起取暖啦（教学设计）

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教材分析

《2024届广东省高三一模英语读后续写》以人教版高中英语教材为依据，结合高三一模考试要求，本节课重点训练学生在阅读理解基础上的续写能力。课程内容选取了“企鹅一起取暖啦”这一主题，与教材中的动物话题相关联，旨在提高学生运用英语描述动物行为和情感表达的能力，同时锻炼学生的创新思维和语言运用技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过阅读和续写活动，学生将提升获取和整合信息的能力，增强逻辑思维和创新思维，同时深化对人与自然和谐共生的理解。在语言运用过程中，学生将学会如何准确、得体地表达观点，发展跨文化交际意识，提高综合语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握阅读理解技巧，能够从文章中获取关键信息和主题思想。

②学习并运用恰当的词汇和句型进行续写，保持故事的连贯性和创造性。

③理解和运用正确的语法结构，包括时态、语态和句式变化。

2.教学难点

①在续写过程中，保持原文的语言风格和语境一致性，使续写部分与原文自然衔接。

②准确把握并运用高级词汇和短语，提升文章的语言表达水平。

③在续写中融入创新元素，使故事具有吸引力和独特性，同时符合英语表达习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中英语》教材，以及高三一模考试的相关资料。

2.辅助材料：准备与“企鹅一起取暖啦”主题相关的图片和视频，以增强学生对文本的理解和兴趣。

3.教学工具：准备电脑和投影仪，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室环境布置为适合小组讨论的形式，以便学生进行互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对读后续写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在阅读一篇文章后进行续写吗？这对我们的英语学习有什么帮助？”

展示一些关于“企鹅一起取暖啦”的图片或视频片段，让学生初步感受故事的趣味性。

简短介绍读后续写的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.读后续写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解读后续写的基本概念、组成部分和评分标准。

过程：

讲解读后续写的定义，包括其主要要求，如情节连贯、逻辑清晰等。

详细介绍读后续写的组成部分，如开头、发展、高潮和结尾。

3.读后续写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解读后续写的技巧和策略。

过程：

选择几个典型的读后续写案例进行分析。

详细介绍每个案例的成功之处和需要改进的地方，让学生全面了解读后续写的多样性。

引导学生思考这些案例对自己的启发，以及如何运用到自己的写作中。

小组讨论：让学生分组讨论如何克服读后续写中的常见困难，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个“企鹅一起取暖啦”的故事情节进行深入讨论。

小组内讨论该情节的发展方向、人物性格描写以及情感表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对读后续写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情节的发展、人物描写及情感表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调读后续写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括读后续写的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调读后续写在高考英语中的重要性，鼓励学生多加练习。

布置课后作业：让学生根据“企鹅一起取暖啦”的故事，撰写一篇读后续写文章，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：选取与“企鹅一起取暖啦”主题相关的英文文章，如《国家地理》杂志中的动物科普文章，让学生在课后阅读，增加对企鹅习性和生态环境的了解。

（2）英文电影或纪录片：推荐学生观看以企鹅为主题的英文电影或纪录片，如《帝企鹅日记》（MarchofthePenguins），以增强学生对企鹅生活的直观感受。

（3）在线学习平台：利用在线学习平台，如KhanAcademy或Coursera上的英语写作课程，帮助学生提升写作技巧。

2.拓展建议

（1）词汇积累：鼓励学生整理和记忆本节课中出现的高级词汇和短语，如描述动物行为的动词和形容词，以及与生态环境相关的专业术语。

（2）写作练习：要求学生在课后进行读后续写的练习，可以选择不同的故事主题，让学生将所学技巧应用到实际写作中。

（3）文化交流：鼓励