9.2溶解度（第2课时溶解度） 教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

9.2溶解度（第2课时溶解度）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2溶解度（第2课时溶解度）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第2课时溶解度，主要围绕人教版九年级化学下册第9章第2节《溶解度》的相关内容进行讲解，包括溶解度的定义、影响溶解度的因素、溶解度的计算和溶解度曲线的绘制等。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了溶液的概念和溶解过程，了解了一些常见物质的溶解性，本节课将在此基础上，深入探讨溶解度的概念和影响因素，以及如何通过溶解度曲线来分析物质的溶解性变化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践能力。通过学习溶解度的概念、影响因素及其计算，学生能够运用科学方法观察和描述溶解现象，分析溶解度变化规律，从而发展学生的证据意识、科学探究能力和数据分析能力。同时，通过绘制和解读溶解度曲线，培养学生的空间想象力和信息处理能力，提高解决实际问题的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：溶解度的定义、影响溶解度的因素、溶解度曲线的绘制。

难点：溶解度的计算方法、不同条件下溶解度变化的规律。

解决办法：

1.对于溶解度的定义，通过实际操作和演示实验，让学生直观感受溶解度概念的形成过程，并通过示例讲解加强理解。

2.影响溶解度的因素可通过图表和案例进行分析，让学生对比不同因素对溶解度的影响，以增强记忆。

3.溶解度曲线的绘制，通过引导学生实际操作，使用数据表格来收集数据，并指导学生按照步骤绘制曲线，同时讲解曲线的解读方法。

4.针对溶解度的计算，设计练习题和案例，让学生在实际计算中掌握计算方法，并通过小组讨论和教师指导来突破难点。

5.定期进行难点内容的复习和小测试，确保学生掌握关键知识点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版九年级化学下册教材。

2.辅助材料：收集并准备与溶解度相关的图表、案例视频等多媒体资源，以及溶解度曲线的示例图。

3.实验器材：准备实验所需的溶剂、溶质、天平、烧杯、玻璃棒等实验器材，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置实验操作台，并预留分组讨论区，以便学生进行实验观察和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于溶解度的概念、影响因素的预习资料，要求学生熟悉相关知识点。

-设计预习问题：设计如“溶解度受哪些因素影响？”、“如何计算溶解度？”等探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读教材和辅助材料，理解溶解度相关概念。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探究能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握溶解度基本概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物质的溶解现象视频，引出溶解度课题。

-讲解知识点：详细讲解溶解度的定义、计算方法和影响因素。

-组织课堂活动：设计实验观察溶解度变化，分组讨论影响溶解度的因素。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验和讨论，观察溶解度变化。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解溶解度相关知识。

-实践活动法：通过实验观察溶解度变化。

-合作学习法：小组讨论影响溶解度的因素。

作用与目的：

-帮助学生深入理解溶解度的定义和影响因素，掌握溶解度计算方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于溶解度计算的练习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生深入了解溶解度应用。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：完成溶解度计算练习，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，探索溶解度在现实中的应用。

-反思总结：反思学习过程，总结学习方法和改进方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生实际应用能