第1课网络安全探究 教学设计-2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术九年级.docx

第1课网络安全探究教学设计-2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术九年级

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过对网络安全知识的探究，帮助学生树立正确的网络安全意识，掌握基本的网络安全防护技能。结合浙教版初中信息技术九年级教材，本节课将以实际案例为引导，让学生了解网络安全的重要性，学会防范网络风险，提高信息素养，为学生的日常生活和学习提供实用的网络安全保障。教学内容与课本紧密关联，符合九年级学生的认知水平，注重实用性，以提高学生的网络安全意识和能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、使用网络信息资源的能力，提高对网络安全风险的警觉性和自我保护意识。

2.计算思维：引导学生运用计算思维分析网络安全问题，形成解决网络安全问题的策略和方法。

3.信息伦理：教育学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，合法使用网络资源，维护网络安全秩序。

4.信息实践：通过实际操作，让学生学会运用所学网络安全知识，解决实际问题，提高网络安全防护能力。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用常见的网络应用软件，但在网络安全方面的知识和意识相对薄弱。学生对新事物充满好奇心，乐于探索，但往往缺乏安全防范意识，容易受到网络安全的威胁。

在知识方面，学生已掌握基本的计算机操作和网络应用，但对于网络安全的概念、原理和防护措施了解不多，需要通过本课程的学习来提升这方面的知识。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展，通过案例分析和实际操作，可以培养学生分析网络安全问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生的自律性和责任感有待加强，本课程将引导学生形成正确的网络行为习惯，提高信息伦理素养。

在行为习惯方面，学生可能存在浏览不安全网站、随意下载不明文件等不良习惯，这些习惯对网络安全构成潜在威胁。通过本课程的学习，旨在帮助学生改正不良习惯，培养良好的网络行为。

学生对信息技术课程有较高的兴趣，但学习过程中容易受到网络游戏的干扰。因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，激发学习兴趣，确保学生对网络安全知识的掌握和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备浙教版初中信息技术九年级教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备网络安全案例资料、网络安全宣传视频、互动问答软件等，以增强学生对网络安全知识的理解和兴趣。

3.实验器材：准备计算机、网络连接设备，确保网络环境稳定，便于学生进行网络安全实践操作。

4.教室布置：将教室分为教学区和实验区，教学区用于讲解和案例分析，实验区用于学生实践操作，以利于理论与实践相结合的教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示网络安全事件的真实案例，如个人信息泄露、网络诈骗等，引发学生对网络安全问题的关注。

-回顾旧知：询问学生已知的网络安全知识，如密码设置原则、病毒防护等，以此作为本节课学习的基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-介绍网络安全的基本概念，包括信息安全、网络安全、数据安全等。

-讲解网络安全风险类型，如病毒、木马、钓鱼网站等。

-详细阐述网络安全防护措施，包括防火墙、杀毒软件、安全浏览等。

-举例说明：

-通过具体案例分析，展示网络安全风险对个人和社会的影响。

-以学生熟悉的网络应用为例，说明如何运用所学知识进行自我防护。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论网络安全事件，分析原因和解决方法。

-实验操作：指导学生进行网络安全实验，如设置防火墙、使用杀毒软件等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，自行设计一个网络安全防护方案。

-进行网络安全知识问答，检验学生对课堂所学内容的掌握程度。

-教师指导：

-对学生的设计方案进行点评，给出修改意见。

-针对学生问答中的问题，进行针对性的讲解和指导。

-提醒学生注意网络安全，培养良好的网络行为习惯。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调网络安全的重要性。

-让学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高网络安全防护能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握网络安全的基本概念，包括信息安全、网络安全、数据安全等，并能识别网络安全风险类型，如病毒、木马、钓鱼网站等。

2.技能提升：学生学会了网络安全防护的基本措施，如设置防火墙、使用杀毒软件、安全浏览等，能够自主设计简单的网络安全防护方案。

3.安全意识：学生提高了网络安全意识，能够自觉避免浏览不安全的网站，不随意下载不明文件，不轻易泄露个人信息。

4.问题解决：学生在面对网络