5.4.1平抛运动教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

5.4.1平抛运动教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版必修第二册物理教材为基础，针对高一年级学生的认知水平，围绕“5.4.1平抛运动”这一主题进行教学设计。课程设计注重理论与实践相结合，通过引导学生观察生活中的平抛运动现象，激发学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。教学内容分为平抛运动的基本概念、运动规律、实验探究和实际应用四个部分，旨在让学生系统地掌握平抛运动的相关知识，提高解决实际问题的能力。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，使学生在互动交流中深化对平抛运动的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理观念、科学思维、实验探究与创新意识。通过分析平抛运动的基本规律，提升学生运用物理知识解决实际问题的能力，发展学生的科学思维能力。在实验探究环节，锻炼学生的观察能力、操作技能与合作交流能力，培养学生的实验探究素养。同时，结合生活中的平抛运动实例，激发学生的创新意识，培养其将理论知识应用于实际生活的能力。

学情分析

本节课面向的是高一年级的学生，他们在知识层面已经完成了初中的物理学习，对基本的运动学概念有了初步的了解，但尚未深入接触过平抛运动的具体内容。学生在能力上具有一定的逻辑推理和分析问题的能力，但解决复杂问题的能力尚待提高。

在素质方面，学生具备基本的科学素养，能够参与讨论和实验操作，但可能缺乏深入探究的科学精神。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、实验操作不严谨等问题，这可能会影响他们对平抛运动规律的理解和掌握。

学生在学习本课程前，对物理学习的兴趣可能因个人差异而不同，部分学生可能对实验探究充满热情，而另一部分可能对理论推导较为抵触。因此，教学中需要激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，同时考虑到学生的个体差异，采取多样化的教学手段，以适应不同层次学生的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：投影仪、计算机、白板、物理实验室

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教学视频、虚拟实验软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动、实时反馈与评价系统

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括平抛运动的基本概念和公式，以及相关视频资料，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：提出如“平抛运动的特点是什么？”、“如何确定平抛运动的轨迹？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对平抛运动有一个初步的认识。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述平抛运动的特点。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解平抛运动的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中平抛运动的实例，如投篮、抛物线等，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平抛运动的基本公式和运动规律，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计实验探究活动，让学生通过实际操作验证平抛运动的规律。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与实验探究，记录实验数据。

-提问与讨论：对实验结果进行讨论，提出自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平抛运动的知识点。

-实践活动法：通过实验探究，让学生在实践中掌握平抛运动的规律。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平抛运动的知识点，掌握实验探究的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与平抛运动相关的习题，要求学生运用所学知识解决问题。

-提供拓展资源：提供相关的学术文章和视频资料，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：运用所学知识完成作业，巩固平抛运动的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，对平抛运动进行更深入的学习。

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