978-7-200-16306-3《病理学（第二版）》教案.docVIP

《病理学》

课时教案

第学期

课程名称：病理学

任课教师：____________________

职称：_____________________

_____年_____月_____日

**医学高等专科学校教案

班级：学时：2学年第学期

课程名称：病理学

课题：单元一绪论

教学目的和要求：

1、掌握病理学的任务和主要研究方法。

2、熟悉病理学的研究方法及其在临床医学中的应用。

3、了解病理学的学习方法及发展简史。

教学重点、难点：

1、重点是病理学的目的和研究方法。

2、难点是病理学的研究方法及其在临床上的应用。

课时安排：

1、介绍该学科的相关知识导入新课、启发式提问5分钟

2、精讲病理学的研究内容、研究方法、任务及其与其他学科的关系50分钟

3、自学、讨论病理学的研究方法、意义及特点和学习方法，总结点拨25分钟

4、回顾总结达标测评10分钟

教法设计：

精讲点拨分组讨论启发提问基础与临床联系法回顾总结

教学用具：

多媒体、图片与板书相结合

讲授内容

旁批

任务一病理学的研究内容和任务

定义

病理学（pathology）是研究疾病发生发展和转归规律的科学，是一门重要的基础医学学科。

一、病理学的任务

病理学以患病机体为研究对象，探讨疾病发生的原因及机制，患病机体的形态结构、功能和代谢的动态变化，以及疾病发生发展和转归的规律，进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。

二、病理学的内容及在医学中的地位

在病理学内容中，既有讲述不同疾病时的共同病变与疾病发生发展的一般规律，即病理学总论的内容；又有研究各系统疾病阐述各疾病的概念、病因与发病机制、病理变化、临床病理联系与转归，分别讨论具体疾病的特点。即病理学各论内容。疾病发生时既有一般性规律又有疾病的各自特点，两者是相互依存不断变化的。研究疾病时，既可以从形成结构角度来研究又可以从机能代谢角度来研究，因此，病理学又分成病理解剖学和病理生理学。

病理学以解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原微生物学、免疫学等为基础，运用自然科学的理论和方法，探讨疾病的本质。同时，病理学的研究成果又为临床正确认识疾病奠定理论基础。因此，病理学是一门基础医学和临床医学之间的桥梁课程，在医学教育中起着承前启后的作用。

另外，病理诊断是医学最权威的诊断，可纠正某些疾病的临床诊断，提高对临床疾病的防治水平。

任务二病理学的研究方法和观察方法

一、研究方法

尸体解剖、活体组织检查、细胞学检查、动物实验、组织培养等；

二、观察方法

大体观察、组织细胞学观察、组织化学与免疫组织化学观察、超微结构观察、形态计量和图像分析技术、分子生物学技术；

3、学习病理学的指导思想和方法；

（1）理论学习和实验学习相结合的观点；

（2）形态结构和功能代谢相结合的观点；

（3）病理局部与整体相联系的观点；

（4）重视病理与基础学科和临床各科相联系的观点；

（5）重视疾病发展变化的观点；

树立新的医学观，以生物－心理－社会医学模式来分析健康和疾病。新的医学模式，强调人由身体、心理或精神、社会几方面组成，各方面通过相互联系、相互依赖、相互作用形成完整的机体，

巩固课堂知识内容与方法：

1、通过提问的方式，把重点串讲以达到对知识的巩固。

2、简述病理学研究内容、任务及学习中需要注意的问题。

作业：

一、名词解释

1、病理学?

2、尸检

3、活检

二、问答

1、病理学的主要研究方法及其意义。

2、病理学学习中要注意哪些问题。

课后分析：

参考资料：

1、《病理学》第9版步宏李一雷主编人民卫生出版社

2、《病理学》第3版陈杰周桥主编人民卫生出版社

3、《病理学与病理生理学》第四版丁运良王见遐思郭家林主编科学出版社

**医学高等专科学校教案

班级：学时：2学年第学期

课程名称：病理学

课题：单元二疾病概论

教学目的和要求：

1、掌握疾病、健康、脑死亡的概念；临床死亡和脑死亡的判断标准。

2、熟悉疾病病因的种类。

3、了解疾病过程中的一般规律和经过。

教学重点、难点：

1、重点疾病、健康、脑死亡的概念；疾病发生发展的一般规律；

2、疾病发生发展的一般规律；脑死亡的判断标准；

课时安排：

1、复习相关知识导入新课、启发式提问5分钟

2、精讲健康、疾病的概念，疾病发生发展的一般规律