《护理管理学》6.单元六 护理人力资源管理 教案设计.docVIP

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教案序号

06

课程名称

护理管理学

授课类型

理论

授课教师

教研室主任

授课班级

授课时间

授课题目

单元六护理人力资源管理

18护理504

2020-11-02

18护理503

2020-11-04

教学目标

知识目标:

1．掌握护理人员编配的原则。

2．熟悉护理人员招募与遴选的原则、人员招募与遴选的程序。

能力目标:

能够根据管理理论正确分析护理管理案例。

素质目标:

学生逐步培养工作质量和工作效率意识，服从组织管理。

教学重点

及难点

教学重点：护理人力需求的测算

教学难点：护理人力需求的测算

教学方法手段

教学方法：讲授法、小组合作学习

教学手段：多媒体课件、典型病例分析

课后反思

1.按计划完成授课任务。

2.教学设计逻辑清楚，授课过程做到层层推进；

3.本次课教学活动力图调动学生的学习兴趣，课上大部分学生能够紧跟教师的思路，积极参与教学活动。

4.本节课应用案例及讨论的方法进行分析和讲解，学生对人才招募的知识理解较深刻；学会了护理人力需求的测算的原则与方法。

教案（续PAGE2页）

教案（续PAGE1页）

教学过程与内容

师生活动

时间

分配

课前

网络平台布置预习任务，通过观看图书增值服务的幻灯片，阅读课本内容，画出不理解或不明白的地方，思考一下护理人员招募与培养的原则。

课中

【教学组织】

【复习导入】

复习上节课所讲的组织管理的相关内容

导入：通过案例请学生思考护士长如何做好科室人力资源管理？

【展示目标】见首页

【探索新知】

单元六护理人力资源管理

一、护理人员招募与遴选的原则

（一）护理人员招募与遴选的原则

公开：招聘相关信息和录用情况

平等：一视同仁，避免歧视

竞争：提供竞争平台

择优录取，量才而用：优胜劣汰，量才、量职录用

（二）护理人员招募与遴选途径

1.内部招募与遴选包括转编和职位晋升

2.外部招募与遴选

（1）刊登广告

（2）校园招聘

（3）专场招聘会

（4）职业介绍机构

（5）人才交流会

（6）网络招聘

（7）内部员工推荐

（三）护理人员招募与遴选的方法和技术

笔试：最古老和基本的方法，能客观测评应聘者的知识、技能和能力

操作技能考核：是护士的基本功，在护理人员招募中占有较大权重

面试：思维敏捷性及语言表达能力等方面的测评

心理测试：对人的态度、价值观、性格等个性品质的测试

（四）影响护理人员招募与遴选的因素

（五）护理人员招募与遴选的意义

二、人员招募与遴选的程序

明确人员增补需求

确定招募遴选负责部门，制定招募实施计划

确定招募方式

进行遴选工作

确定试用人员并进行任职培训

三、护理人力需求的测算

（一）护理人员的编制原则

科学配置，保证结构合理

优化组合，满足患者护理需要

能级对应，最低成本效率

动态调整，责、权、利相一致

（二）影响护理人员编配的因素

承担任务的轻重和工作量的大小

人员数量和质量

人员比例和管理水平

社会因素和条件差异

（三）护理人员编配方法

1.按《编制原则》计算法

2.按工作量计算法

（四）护理人员分配

1.排班的原则

满足需求原则：患者及护理人员

结构合理原则：合理搭配，保证安全

效率原则：尽可能少的人力成本，完成尽可能多的护理任务

公平原则：一视同仁

按职称上岗原则：保证护理人才培养和临床护理质量

2.排班的类型集权式、分权式、自我排班

3.影响排班的因素医院政策、护理分工方式、护理人员的素质、护理单元的特殊需求、工作时段的特点、排班方法

【小结评价】结合目标总结

1．护理人员招募与遴选的原则、人员招募与遴选的程序。

2.人力需求的测算。

课后

【布置作业】知识目标及课后同步习题

上课起立，师生互相问候，提示学生进入学习状态

教师根据护理工作性质通过排班引入新课

学生积极思考老师引入的案例

讨论

教师：展示学习目标，进行讲授指出本次课程内容及要求

学生：倾听、理解、记忆、记录

结合学生未来找工作的情景进行讲授

启发式讲解

举例说明

通过讲授让学生知道获得招聘信息的一些途径

举例讲授一些招募遴选的方法，结合学生未来，引导学生提前作来准备

启发式讲解

举例说明

启发式讲解

举例说明

结合医院的实例进行讲授

启发式讲解

列举临床实例

结合案例引导学生思考护理人员的统配方法

引导学生自学本部分内容，并以小组为单位对案例进行分析

下节课进行汇报

结合目标进行讲授、提问，重点是引导学生回顾内容

学生跟随老师的引导

20分钟

1分钟

5分钟

2分钟

5分钟

5分钟

5分钟

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5分钟

5分钟

5分钟

7分钟

15分钟

3分钟

2分钟

20分钟