2024《小学数学教育中的问题及完善对策研究》10000字.docxVIP

小学数学教育中的问题及完善对策研究

TOC\o1-3\h\u251111引言 1

284832巴青县完小数学教育现状 1

250762.1小学数学教师情况 2

82432.1.1汉语普通话水平 2

132332.1.2教师学历水平 2

69092.2小学数学教师对数学教学的态度与教学方式 2

67702.2.1小学数学教师对数学教学应用能力的态度 2

276342.2.2小学数学教师教学方式 2

307282.3学生对于数学课程的反应 3

167572.3.1学生对数学教学的兴趣 3

35322.3.2学生对学好数学的信心 3

66232.3.3学生学习数学困难程度 3

85962.3.4学生学习数学障碍原因 4

187163巴青县完小数学教育中的问题 4

39043.1教师水平有待提高 4

236933.1.1藏汉双语不过关 4

214163.1.2学历水平偏低 5

222083.2数学教师的教学理念与方式落后 5

173923.2.1教学理念落后，重视应试教育 5

189223.2.2教学方式过于传统无趣 5

318873.3学生自身问题影响数学教学效果 6

203093.3.1学生生活经验匿乏 6

116673.3.2学生数学题目理解能力不足 6

28463.3.3注意力不集中，独立性不强 7

219793.3.4学生对已学基础知识掌握程度不足 7

99724巴青县完小数学教育中的提升策略 7

198184.1全面提升教师综合素质 7

173344.1.1提高藏汉双语教学能力 7

161224.1.2全面提升教师学历 8

84844.2提高教师教学观念，普及新型教学方式 8

295574.2.1与现代化教学理念接轨 8

296984.2.2创新数学教学方式方法 9

97384.3扩广学生知识面和生活常识 9

262014.3.1增加学生对于数学的基础知识 9

35604.3.2加强学生数学题阅读理解能力 10

232274.3.3采用激励办法，提高学生养成良好学习习惯的积极性 10

294224.3.4教育部门普及信息技术学科的融合 10

47945结束语 11

3289参考文献 12

10402附录1 14

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8743附录2 15

摘要：在自然、社会科学的快速发展下，数学的作用是非常大的。小学数学教学中，数学的相关理论知识和现实生活，是在数学辅助下进行紧密结合，所以小学数学教育教学中作用是不能忽视的。小学数学教学需要培养学生理论应用方面的意识，这不仅可以在最大程度上优化学生数学思维品质，尽可能让他们离开校园后进入到社会中，还能应用小学数学知识，解决实际生活中存在的一些问题。但是西藏地区由于独特的语言习惯，在数学教学过程中对于教学效果以及学生们未来的发展有着很重要的影响。因此本研究采用问卷调查法、文献法对西藏地区巴青县完小数学教学中教学的基本现状进行研究，发现西藏地区小学数学教学中存在的问题，影响西藏小学数学教学的效果影响的因素主要有不同的生活环境、会藏汉双语的教师欠缺等因素。并提出改善西藏地区小学数学教学的对策与建议。

关键词：小学；数学；少数民族地区；教学

1.引言

新数学课程标准所关注的是学生全面、和谐、持续性的发展，其所强调的是培养学生在应用方面的意识。总目标中有明确的指出：借助于义务教育阶段中的数学学习，学生是可以初步的学会借助于数学思维来数学、分析现实社会，以此来解决生活中以及其他科目中的相关问题，提高应用数学方面意识[1]。数学是联系着数学理论和实际的，数学素质教育在实施过程中，所占有的地位是越来越重要。通过有效的培养学生在数学应用方面的意识，可以更好的对学生思维品质进行优化。所以重视小学数学教学，培养学生将用的数学意识贯穿到整个小学阶段中，以此来训练学生解决数学的能力，并且其融入到日常教学过程中，这是有利于促进学生在数学创新力方面发展的，通过激发出数学学习中的兴趣，可以更好的提高数学学习的内驱力。所以通过研究如何做好西藏小学数学教学是非常重要的，能够真正的做到培养学生探索开拓精神以及创造上的能力[2]。

2.巴青县完小数学教育现状

通过中国知网和百度学术查阅关于藏区数学教学中藏汉双语教学研究的相关文献，对西藏小学巴青县完小数学教学有一个初步的了解并为本研究提供一定的理论依据；整理并分析资料，为进行西藏小学数学教学研究提供一点帮助。为了更加详细的描述巴青县完小数学教学中的情况，本研究主要采用问卷调查法获得数据，共发放教