2024-2025学年高中历史 第五单元 无产阶级革命家 第4课 新中国的缔造者毛泽东教学教案1 新人教版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元无产阶级革命家第4课新中国的缔造者毛泽东教学教案1新人教版选修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新中国的缔造者毛泽东

2.教学年级和班级：高中二年级历史选修4班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

本节课将紧密围绕新人教版选修4教材内容，深入剖析无产阶级革命家毛泽东在中国革命和建设过程中的重要作用，通过对课本知识的讲解与分析，使学生深刻理解毛泽东思想及其在新中国成立和发展中的重要地位。

二、核心素养目标

1.提升历史理解能力：通过学习毛泽东的革命实践和理论贡献，使学生掌握新民主主义革命和社会主义建设的基本历程，理解毛泽东思想的历史地位和影响。

2.增强时代责任感：引导学生从毛泽东的生平事迹中汲取为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的精神力量，培养担当民族复兴大任的时代新人。

3.培养批判性思维：分析毛泽东领导下的新中国建设成就与挑战，激发学生对历史事件的独立思考和批判性分析能力，形成理性看待历史与现实问题的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-毛泽东思想的核心理念及其在新中国成立和发展中的应用。

-毛泽东领导下的重大历史事件，如土地改革、抗日战争、解放战争等。

-毛泽东对中国社会主义建设的探索和贡献，特别是“大跃进”和“文化大革命”的背景、过程及影响。

举例：通过详细讲解毛泽东提出的“以人民为中心”的发展思想，强调其在土地改革中实现农民利益的重要作用。

2.教学难点

-毛泽东思想的形成过程及其与马克思列宁主义的关系。

-毛泽东在不同历史时期政策调整的原因和动机，以及这些调整对中国社会的影响。

-学生对毛泽东历史评价的辩证思考，区分其贡献与局限性。

举例：解析毛泽东在“大跃进”中推行的“鼓足干劲、力争上游”的口号，探讨其背后急于求成的社会心理和实际效果，帮助学生理解这一时期的复杂性和历史教训。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解毛泽东的革命理论和实践，为学生提供清晰的历史线索和理论框架。

-讨论法：组织学生针对毛泽东的历史评价、政策影响等问题进行小组讨论，激发学生的批判性思维。

-案例分析法：选取毛泽东领导的具体历史事件，如“延安整风运动”，引导学生分析事件背景、过程和影响，提高学生分析问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频资料等展示毛泽东的历史照片、讲话录音和重大事件，增强教学的直观性和感染力。

-网络资源：推荐学生查阅相关历史文献和评论文章，拓展学习视野，鼓励自主探究。

-教学软件：使用互动式教学软件，设计模拟问答、时间线排序等互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于毛泽东生平和思想的预习资料，明确要求学生了解毛泽东的主要革命理论和实践。

设计预习问题：围绕“毛泽东思想的形成与发展”，设计问题，如“毛泽东是如何将马克思列宁主义与中国革命实际相结合的？”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，确保学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解毛泽东的历史贡献。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放毛泽东的著名演讲视频，引起学生对毛泽东时代的思考。

讲解知识点：详细讲解毛泽东思想的核心内容，如“群众路线”、“阶级斗争”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨毛泽东思想在土地改革中的作用。

解答疑问：及时回答学生在讨论中的疑问，澄清误解。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听讲解，对毛泽东的思想进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对毛泽东思想的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解毛泽东思想的理论要点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对毛泽东思想的理解，掌握分析历史事件的能力。

通过实践活动，提高学生的参与感和学习兴趣。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的书面