七年级生物下册 第四单元 第二章 第二节 消化和吸收教案2 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物下册第四单元第二章第二节消化和吸收教案2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

七年级生物下册第四单元第二章第二节“消化和吸收教案2（新版）”，新人教版，内容包括：

1.消化系统的组成和功能；

2.食物的消化过程：淀粉、蛋白质、脂肪的消化；

3.营养物质的吸收过程：口腔、胃、小肠、大肠的吸收特点；

4.举例说明消化和吸收在人体健康中的作用；

5.探讨如何保持消化系统的健康。

核心素养目标

1.培养学生对消化和吸收生物学概念的理解，提高学生的生命观念素养；

2.通过分析消化系统的组成和功能，培养学生的科学思维和探究能力；

3.引导学生关注食物消化吸收与人体健康的关联，增强学生的健康意识和社会责任感；

4.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的生物科学实践素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物的基本概念、人体的基本结构和功能，以及食物中的营养物质等基础知识。在此基础上，学生对消化系统的基本构成和功能有所了解，为深入学习消化和吸收打下了基础。

2.学生对生物学充满兴趣，尤其对与生活实际相关的内容表现出较高的关注度。学生在观察、实验等方面具有一定的能力，善于合作学习，喜欢通过直观、形象的方式获取知识。

3.学生在学习消化和吸收过程中可能遇到的困难和挑战包括：对消化酶的作用机理理解不够深入，对营养物质吸收的具体过程和机制理解困难，以及如何将所学知识应用于实际生活中的问题。

4.部分学生可能在学习过程中对复杂的生物学概念和过程感到困惑，需要教师通过生动的例子和形象的解释来帮助他们理解和掌握。此外，学生的自主学习能力有待提高，教师需在教学中适当引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好七年级生物下册教材第四单元第二章第二节的相关内容。

2.辅助材料：准备消化系统的结构图、食物消化吸收过程图解、消化酶作用动画视频等，以帮助学生形象理解消化和吸收过程。

3.实验器材：准备显微镜、试管、消化酶模型等实验器材，用于课堂演示和实验操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台和讲台三个部分，便于学生进行合作学习、实验探究和教师讲解。同时，提前调试好投影仪等设备，确保教学顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对消化和吸收的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道消化和吸收是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示消化系统的图片和食物消化吸收过程的视频片段，让学生初步感受消化和吸收的重要性。

简短介绍消化和吸收的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.消化和吸收基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消化和吸收的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解消化和吸收的定义，包括消化系统的组成和功能。

详细介绍消化酶、消化道等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例说明消化和吸收在人体健康中的作用，让学生更好地理解其实际应用。

3.消化和吸收案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消化和吸收的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的消化和吸收案例进行分析，如食物不耐受、消化不良等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解消化和吸收的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何保持消化系统健康，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与消化和吸收相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消化和吸收的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消化和吸收的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括消化和吸收的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调消化和吸收在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于消化和吸收的短文或报告，以巩固学习效果。要求涵盖消化系统的组成、食物消化吸收过程、案例分析以及如何保持消化系统健康等方面内容。

教学资源拓展

1.拓展